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《物流学》课程教学大纲

一、课程名称：物流学二、课程编号三、课程性质：交通运输（物流管理）专业的必修课程，属于文科课程四、教学时数：总学时：54 周学时：3

学分：3

五、指定教材：《物流学概论》：周启蕾编著：清华大学出版社，2005年8月第1版。

参考书目：《物流学》：崔介何著：北京大学出版社，2003年9月第1版。

《现代物流手册》：刘志学主编：中国物资出版社，2001年12月第1版。

《物流系统论》：何明珂著：中国审计出版社，2001年8月第1版。

《现代物流学》：王之泰：中国物资出版社，1998年9月第

3版。

六、先修课程：《政治经济学》、《经济数学》七、课程简介：

本课程的课堂教学内容主要分为三大部分：第一篇物流总论主要介绍物流概念的起源、发展、性质、作用及其存在形式。从中可以了解一些有关物流的基本知识，并对物流概念培养起一个整体印象；第二篇以我国国

家标准对物流的定义为依据进行展开，分别介绍了物流的各个基本功能要素。该部分内容多而且杂，是本课程学习的重点和难点，学习该篇必须以第一篇的知识为基础，对每个基本功能要素的认识和理解都不能脱离物流这一主题，否则就会“只见树木，不见深林”，学到的只是孤立的运输、储存或包装知识，而不是整体的物流概念；第三篇是物流概念的运用与延伸，其目的是为了强化读者对物流概念的理解，帮助他们拓展物流研究的视野，激发他们深入学习物流知识的兴趣。一般来说，只有真正学好了前两篇的知识，才可能对该篇内容产生兴趣，也才能深刻理解物流学科的总体目标。因此，第三篇既可以看作是本书的一个运用性总结，又可以看作是深入学习物流知识、特别是物流管理知识的新起点。

八、教学目标：

通过本课程的学习，学生应深刻认识物流在国民经济中的作用，了解物流业的发展历程及物流概念的产生过程，知晓物流的分类和功能要素，熟悉物流系统的构成，掌握物流组织的基本方法，并在此基础上了解国内外物流业发展的现状，认识深圳物流业发展的特色。

九、教学要求：

本课程主要采用课堂教学形式，为了增强学生对物流功能要素的感性认识，课堂教学中将展示较多的图片资料，并紧密结合生活实际，阐述物流对现代经济的影响。教学中还会插入一些有针对性的课堂讨论和课后作业。对学生的考核主要分三方面：期末考试、课堂讨论与课后作业、上课

出勤率。其中期末考试占70%，后两项共计30%。

十、教学内容与进度：

第1周：导言，商流与物流，物流的概念

第2周：物流的性质和作用，现代物流理念，物流的分类，企业物流第3周：社会物流，现代包装概述，包装材料

第4周：包装容器与包装标识，包装技术和包装机械，集装化第5周：集装箱，托盘，其他形式的集装工具

第6周：装卸搬运概述与工作组织，散装和特种物品的装卸搬运第7周：集装箱的装卸搬运，运输概述，铁路运输，公路运输第8周：水路运输，航空运输，管道运输

第9周：储存概述，储存技术（一至四）第10周：“五一”长假或机动时间

第11周：储存技术（五），仓储业务，物流中心，流通加工形式（前四）第12周：流通加工形式（后四）与合理化，物流信息、系统及其趋势

第13周：配送的概念与类型，配送中心及其功能、作业的程序与管理第14周：系统与物流系统的要素及其冲突，物流管理概述

第15周：物流管理组织、战略与费用管理，物流服务水平内容实施第16周：物流企业与第三方物流，物流政策概述与国外物流政策

第17周：我国的物流政策，供应链管理，绿色、电子化和第四方物流第18周：复习答疑