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美育教学中的德育运用

摘要：目前，国家高度重视美育工作，将美育提到了前所未有的高度。很多学校开始开展形式多样的美育教育和美育活动，但很多学校并不清楚美育和德育的关系。美育和德育互相独立、互相并存、彼此依托并互相渗透。本文从美育与德育的概念阐述出发，探讨美育与德育的区别、联系，探讨美育对德育的促进作用，并阐述美德结合的教育教学活动的有效性。希望可以抛砖引玉。

一、美育与德育的概念

美育是通过各种美的事物和美的形态，让受教育者认识美、体验美、鉴赏美、创造美，并得到美的能力和美的人格的教育。美育可以使我们具有美的情操、美的品格、美的素养、美的境界。狭义的美育一般指美感教育、审美教育。广义的美育是将美学原则渗透到各个学科的教育教学中形成的教育。美育引导学生在审美实践中提高对自然美、社会美和艺术美的感知兴趣，培养和提高学生对美的感悟能力和创造力，提升自身综合素养。

目前对美育认知有一些误区，比如美育就是艺术教育。艺术教育主要传授艺术的知识和一些技巧，如果单纯把美育等同于艺术教育则歪曲了美育的本质，相对缩小了美育的范畴和内涵。还有一种误区认为美育是德育的一部分，甚至是实现德育的途径和方法。为了实现德育目标，发挥美育潜移默化的特性是可以的，但是简单地把美育归属或等同于德育，没有看到美育独特的功能和方，也是一种认知误区。

德育是培养人们正确的政治观点和高尚道德品质，使人们对客观社会进行理智评价的