刘姥姥进大观园教学设计三套.docxVIP

《刘姥姥进大观园》教学设计

《刘姥姥进大观园》教学设计文/谭新玲

【教学目标】

1.笑中品妙，从大观园众人各异的笑态描写中品味曹雪芹写人物暗合其身份地位和个性特征之妙。

2.笑中懂人，从刘姥姥的动作言语中读懂她的大智若愚。

【资料补充】刘姥姥三次进荣国府的经历：一进贾府：刘姥姥的女婿狗儿不争气弄得家业萧条。到了岁末，家中一应吃穿都没钱置办，生活艰难。岳母刘姥姥只好借着狗儿祖上与王夫人家连过亲，到贾府寻求救济，得到王熙凤赠予的二十两银子。二进贾府：刘姥姥为感谢上次贾家的救助，特摘了头一茬的瓜果前去感谢关照。意外受到贾老太太的喜爱和厚待，得以游览大观园,见识到了大户人家的吃穿行等事宜。三进贾府：刘姥姥得知贾府被抄，去狱神庙探望凤姐，并费力搭救王熙凤之女巧姐。

【教学过程】

【激趣导入】

有这样的一本书，满纸荒唐言，一把辛酸泪！它是——有这样的一位作者，半身锦衣半世贫，十年血字十载痴！他是——有这样的一个小人物，三进贾府惹啼笑，伏脉千里窥盛衰！她是——活动一：创编歇后语。指向：自读课文，熟悉并梳理课文内容汉语里面有一种语言形式叫歇后语。这种语言形式能简洁智慧俏皮地概括事件内容，并揭示事件的意义。歇后语一般由事件和意义两部分组成，如猪八戒照镜子——里外不是人，哑巴吃黄连——有苦说不出。读完文章，你觉得可以就此文编个怎样的歇后语呢？明确：刘姥姥进大观园——看花了眼/眼花缭乱/大开眼界/长了见