部编版语文六年级下册《采薇》（节选）一等奖创新教学设计.docxVIP

部编版语文六年级下册《采薇》（节选）一等奖创新教学设计

部编版语文六年级下册《采薇》（节选）教学设计

教学目标

.初步了解《诗经》、《采薇》等文学知识，能有节奏地诵读本诗，感受诗歌的韵律美，背诵并默写诗歌。

.通过“杨柳”、“雨雪”等意象，想象诗歌描绘的今昔不同的景象，体会寓情于景的表现手法。

.抓住“依依”、“迟迟”、载渴载饥”、“伤悲”等关键词，体会从军将士艰辛的生活和思归怀亲的情感。

教学重难点

通过“杨柳”、“雨雪”等意象，想象诗歌描绘的今昔不同的景象，体会寓情于景的表现手法。

抓住“依依”、“迟迟”、“载渴载饥”、“伤悲”等关键词，体会从军将士艰辛的生活和思归怀亲的情感

教学过程

板块一：抓题导入，了解《诗经》

.同学们，今天我们要进入古诗词诵读单元，学习一首两千多年前的古诗《采薇》，一起读课题：《采薇》（节选）。

.仔细观察“薇”字，猜测可能跟什么有关？预设：草植物。

.是啊，“薇”是植物名，指薇菜，就是野豌豆苗采薇就是采野豌豆苗。注释里还说，采薇选自《诗经?小雅》，文中有这样一个注释我们来读一读。老师这里还有一段视频让我们来看一看。

【设计意图：此板块的教学，让孩子了解“薇”这种植物，与最后板块中士兵们采薇充饥相互呼应。通过注释朗读、观看视频的方式让孩子们走进《诗经》，了解《诗经》。】

板块二：初读感知，体会诗韵

.了解课题之后，让我们先来读一读