深度学习下的《合作仰卧起坐》教案-高一上学期体育与健康人教版.docxVIP

深度学习下的?合作仰卧起坐?

课前思索：

体育学科的深度教学不是对体育学问的表层教学和身体的机械训练，也不是无限增加体育运动量和运动难度，而是基于体育运动的内在规律和整体特性，培育同学的运动爱好，促发同学的体育源动力，引导同学从体育熬炼走向终身体育习惯的养成。仰卧起坐是?国家同学体质健康标准?中学校、学校、高中、乃至高校的选测和规定测试工程，同时也是投掷类工程中提高腰腹力气的主要练习方法之一。仰卧起坐对人的腰腹部肌肉力气、动作协调力量和坚韧的意志品质均有较好的熬炼作用。但是，体育老师对于指导同学进行仰卧起坐练习的手段比拟单一，练习方法相对枯燥。老师教学过程中往往更重视的是测试成果，而无视了对同学核心素养的培育。本课选择仰卧起坐作为教学内容，其主要目的不是想在技术上有多大的突破，而是通过拓展训练的组织形式，团队合作的学习气氛，多样的练习方法，以培育同学核心素养为目的，以仰卧起坐练习为载体，促进同学对体育运动的深度学习，使同学熟悉到体育熬炼的好处和趣味，培育同学的团队参加意识和相互关心的品质，增加同学自信念，享受体育课堂带来的欢乐与愉悦。

一、指导思想：

本节课以“健康第一〃为指导思想，以?体育与健康课程标准?为准那么，以仰卧起坐练习为载体，在课堂教学中以“同学为主

体，老师为主导〃，激发同学对熬炼的爱好、促进同学力气素养的提高、增进同学的身心健康为