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《大江保卫战》教学案例设计

教学要求：

一、会正确、流利、有感情地朗读课文，能背诵课文的第五自然段。

二、通过对详细语言文字的阅读赏析，理解和感悟含义较为深刻的字、词、句。

三、理解课文内容，感受人民子弟兵在洪水恶浪面前，为了保卫国家和群众生命财产的平安而奋不顾身的大无畏精神。教学打算：

幻灯片、纪录片《挥师三江》的剪辑带

教学时间：

三课时

第一课时

一、音乐导入，巧引疑问

1、播放歌曲《为了谁》，引出课题，简介背景。

2、板书课题，＜“战”字写大些，引导学生围绕“战”字提出问题。

二、由疑促读，整体感知

1、小结学生的问题，引导自读课文。

①按为什么战——怎样战——战的结果”将课文分为三段。

②读准生字，查字典或联系上下文初步理解词语。

2、沟通沟通。

3、指名分自然朗读，正音。

三、学习第一段

1、范读，思索：你知道了什么？

2、依据学生的回答，联系文中的句子，引导朗读感悟表现形势紧急和子弟兵英志气慨的词句。

3、指导朗读。

4、你读出了什么或脑海里出现出了什么？

四、作业：

1、完成课后练习其次题，老师指导书写。

2、师生一同查找有关2019年抗洪的资料。