课时13020林教头风雪山神庙-林教头风雪山神庙教学设计梁文先.docxVIP

《林教头风雪山神庙》教案（第二课时）

深圳市西乡中学梁文先

【学习目标】

.分析并理解林冲性格的转变是怎样随着情节的发展而完成的，学习在矛盾斗争过程中刻画人物。

.找出小说中的环境描写，分析环境描写的特点，赏析课文中“风雪”描写对情节、人物、主题上的作用。

.理解中国古典小说的伏笔、照应运用之精妙。

【重点难点】

“风雪”的描写。

.理解中国古典小说的伏笔、照应运用之精妙。

【学习方法】自主学习、合作探究

【学习课时】

一课时

一、课堂导入

经典的文字，总是那么的惹人遐思。让人浮想联翩；经典的语句的魅力，在于直达读者内心，让人掩卷深思。经典的文章，经得起时间的淘洗；经典的文章，让们常读常新常有惊喜。今天我们来重温经典，共同探究《林教头风雪山神庙》中林冲性格的多面性，环境描写的魅力，伏笔照应的精妙。

二、教学过程与学习活动

（一）形象、性格

1.课堂练习（借助课堂练习，回顾上节课的知识，为本节课的学习做准备）

①通过上节课的梳理学习，你心目中的林冲是一个什么样的人？（D）

A.侠肝义胆、扶危济困、英勇果敢

B.逆来顺受、委屈求全、随遇而安

C.安分守己、小心谨慎、忍辱求安

D.以上均有体现，是个复杂的矛盾结合体

（学生学习活动安排：小组合作，理清脉络，展示互评，补充完善）

林教头沧州遇旧知（扶危济困、侠肝义胆、忍辱求安、不思反抗）一一陆虞候密谋害林冲，林教头买刀寻仇人（