古诗词诵读《锦瑟》同步练习 统编版高中语文选择性必修中册.docxVIP

古诗词诵读《锦瑟》同步练习（文字版|含答案）

一、非选择类

1．古今异义

一弦一柱思华年()

望帝春心托杜鹃()

只是当时已惘然()

他生未卜此生休()

如何四纪为天子()

2．补写出下列句子中的空缺部分。

（1）荀子《劝学》中，认为君子需要通过广泛学习来提升自己的两句是“，”。

（2）苏轼在《念奴娇·赤壁怀古》中，对雄姿英发、少年成名的周瑜充满仰慕之情，其中“，”从侧面表现了周瑜出众的才华。

（3）《锦瑟》一诗中回环曲折地表达了自己的惆怅苦痛，让人为之哀婉不已的句子是“，”。

3．补写出下列句子中的空缺部分。

（1）《周礼·乐器图》记载：雅瑟二十三弦，颂瑟二十五弦，饰以宝玉者，曰“宝瑟”，绘文如锦者，曰“锦瑟”。而李商隐《锦瑟》中“，”两句，说明“锦瑟”的弦数还有另一种可能。

（2）苏轼《赤壁赋》中“桂棹兮兰桨，击空明兮溯流光。渺渺兮予怀，望美人兮天一方”化用《楚辞·少司命》“望美人兮未来，临风恍兮浩歌”之意，并是第一段中“，”内容的具体化。

（3）语文课上老师为了复习古诗词背诵，组织用意象联想诗句的游戏，现在老师给出“子规（杜鹃）”“猿”“空山”三个意象，要求答出两句诗，含有其中的两个意象，你的答案是：“，。”

三、句子默写

4．补写出下列句子中的空缺部分。

(1)，蓝田日暖玉生烟。此情可待成追忆？。(李商隐《锦瑟》)

(2)斜阳草树，，。(辛弃疾《永遇乐·京口北固亭怀古》)

(3)，而不知其所止；，羽化而登仙。(苏轼《赤壁赋》)

5．补写出下列名篇名句中的空缺部分。

（1）子曰：“夫仁者，己欲立而立人，。”（《论语·雍也》）

（2）此中有真意，。（陶渊明《饮酒》）

（3），两朝开济老臣心。（杜甫《蜀相》）

（4）落霞与孤鹜齐飞，。（王勃《滕王阁序》）

（5），蓝田日暖玉生烟。（李商隐《锦瑟》）

（6）泪眼问花花不语，。（欧阳修《蝶恋花》）

四、小阅读-课内

6．下列对古诗词的赏析，不恰当的一项是（???）

锦瑟

李商隐

锦瑟无端五十弦，一弦一柱思华年。

庄生晓梦迷蝴蝶，望帝春心托杜鹃。

沧海月明珠有泪，蓝田日暖玉生烟。

此情可待成追忆，只是当时已惘然。

A．首联中的“锦瑟无端五十弦”并非实指，作者是借锦瑟的弦之多来遣词达意而已。

B．颔联中诗人用“望帝啼鹃”的典故来表达对春天来临的向往，充满欢快、喜悦之情。

C．颈联诗句，诗人认为“沧海月明”“蓝田日暖”虽然境界不同，但是怅恨之情是相同的。

D．尾联明确：如此情怀，岂待今朝回忆，即在当时，已令人不胜怅惘。说明怅惘痛苦之情。

五、非连续性文本阅读

阅读下面的文字，完成下面小题。

材料一：

盛唐气象最突出的特点就是朝气蓬勃，而朝气蓬勃也是盛唐时代的性格。盛唐气象是思想感情，也是艺术形象，在这里思想性与艺术性获得了高度统一。有人认为只有揭露黑暗才是有思想性的作品，这是不全面的，应该说属于人民的作品才是有思想性的作品，而属于人民的作品不一定总是描述黑暗。如屈原最有代表性的作品《离骚》，给我们最深刻的印象是强烈追求理想、追求光明，很少具体描述黑暗面。作者究竟是带着更多黑暗的重压，还是带着更多光明的展望来歌唱，这在形象上是不同的，这事实上正是一个时代精神面貌的反映。盛唐气象正是歌唱了人民喜爱的正面的东西，反映了时代中人民力量的高涨，这是盛唐气象所具有的时代性格特征。它是属于人民的，是与黑暗力量、保守势力相敌对的，这就是它的思想性。

盛唐时代是一个统一的时代，是一个生活和平繁荣发展的时代，它不同于战国时代，生活中没有那么多的惊险变化，因此在性情上也就更为平易开朗。《楚辞》比《国风》复杂得多、曲折得多，而唐诗与《国风》更为接近。这一深入浅出而气象蓬勃的风格，正是盛唐诗歌所独有的。

李白的《将进酒》：“君不见黄河之水天上来……五花马、千金裘，呼儿将出换美酒，与尔同销万古愁。”如果单从字面上看，已经是“万古愁”了，感情还不沉重吗？然而正是这“万古愁”才够得上盛唐气象，才能说明它与“前不见古人，后不见来者。念天地之悠