高中语文4诗经四首检测含解析语文版必修.docxVIP

4《诗经》四首

课后篇巩固提升一、基础巩固

1.下列词语中加点的字,每对读音都不相同的一项是（）

A.淇水/欺骗愆期/衍生境垣/兵行诡道??????

B.罔极/惘然隰水/潟湖萝卜/尔卜尔筮??????

猗/绮丽县短/绵亘帆橘/不稼不嵇??????

D.呦呦/山坳不桃/轻佻上飨/不素飨兮??????

解析A项,qi/ql,qian/yan,gul;B项,wang,xi/xl,bo/bu;C项,yl/qi,huan/gen,qiang/se;D项，you/ao,tiao,xiang/suno

2.下列各项中不含通假字的一项是（）

A.坎坎伐檀兮，真之河之干兮,河水清且涟猗。

土之耽兮，犹可说也。女之耽兮，不可说也！

C.王于兴师，脩我矛戟,与子偕作。

D.及尔偕老，老使我怨。

丽A项,“真”通“置”田项，“说”通“脱”；C项，“脩”通“修”。

.下列有关文学常识的说法不正确的一项是（）

A.《诗经》反映的是我国公元前11世纪西周初年至公元前6世纪春秋中期的500多年间的古代社会生活。

B.《诗经》是我国最早的诗歌总集,先秦时期称为《诗》，因其共收录了300篇,故而又称为《诗三百》。

C.《诗经》分为“风”“雅”“颂”三大类。“风”有十五国风，大都是民间歌谣；“雅”分为大雅、小雅；“颂”是宗庙祭祀的乐歌。

D.由于《诗经》广泛地反映古代社会生活，富于写实精神,从而开创了我国诗歌创作的现实主义的优秀传统。

画B项，《诗经》收录的诗歌有305首,称之为《诗三百》是取其约数。

碎B

二、阅读鉴赏

（一）课内阅读

阅读下面的诗歌,完成第4?7题。

氓

氓之蚩蚩，抱布贸丝。匪来贸丝，来即我谋。送子涉淇，至于顿丘。匪我愆期，子无良媒。将子无怒，秋以为期。

乘彼境垣，以望复关。不见复关，泣涕涟涟。既见复关，载笑载言。尔卜尔筮，体无咎言。以尔车来，以我贿迁。

桑之未落，其叶沃若。于嗟鸠兮，无食桑甚!于嗟女兮，无与土耽!土之耽兮，犹可说也。女之耽兮，不可说也！

桑之落矣，其黄而陨。自我徂尔，三岁食贫。淇水汤汤，渐车帷裳。女也不爽，土贰其行。士也罔极,二三其德。

三岁为妇，靡室劳矣。夙兴夜寐，靡有朝矣。言既遂矣，至于暴矣。兄弟不知J至其笑矣。

静言思之，躬自悼矣。

及尔偕老，老使我怨。淇则有岸，隰则有泮。总角之宴，言笑晏晏。信誓旦旦，不思其反。反是不思,亦已焉哉！

.诗句“桑之未落，其叶沃若”“桑之落矣，其黄而陨”使用了什么表现手法?有什么作用？断回答第一问注意联系《诗经》的“赋”“比”“兴”的写作技巧；回答第二问可结合其在结构和内容上的作用进行分析。

参考答案|运用比兴的手法，在结构上起过渡的作用；在内容上，用未落的桑叶比喻女子的年轻美貌，用枯叶比喻女子的衰老。

.举例说明这首诗所使用的“比”的艺术手法。

解困首先清楚“比”这一手法的特点,然后找到运用“比”的诗句，分析其表达效果。

参考答案|“桑之未落，其叶沃若”两句比喻女子年轻时的美貌；“桑之落矣，其黄而陨”两句比喻女子被弃时容貌憔悴衰老；“淇则有岸，隰则有泮”两句用来比喻男子的感情不专。

.《氓》中三处写到了“淇水”，请任选一处,分析其作用。

画“淇水”属于环境描写，同时也体现了《诗经》的比兴手法。因此，可从环境描写的作用、比兴手法的效果等角度分析工

参考答案|①《氓》中三处写到了淇水，所写淇水有实有虚，它成了一场悲剧婚姻的见证。②谈婚论嫁时,送子涉淇,淇水喻示了爱情的缠绵。③遭弃归途中，淇水湿帷,淇水暗合了婚姻的变故。④归家静思时,淇水有岸,淇水反衬了男子感情没有个定准。

.这首诗通过一个弃妇的自述，反映了怎样的社会现实？

画导致男女主人公从恋爱、婚变到决绝这一悲剧的原因,表面看来是男子的变心，但更重要的是社会层面的原因，可以结合这首诗的时代背景加以探讨。

参考答案|这首诗通过一个弃妇的自述，深刻地反映了在夫权桎梏下妇女的悲惨命运,表达了受压迫妇女的愤怒和不平。

阅读下面的这首诗,完成第8、9题。

无衣

岂日无衣?与子同袍。王于兴师，脩我戈矛，与子同仇。

岂日无衣?与子同泽。王于兴师，脩我矛戟，与子偕作。

岂日无衣?与子同裳。王于兴师，脩我甲兵，与子偕行。

.下列有关这首诗的内容的分析不当的一项是（）

A.第一章是全诗的总领。为了“同仇”这个目标，所以才能“同袍”“同泽”“同裳”。

B.第一、二章诗表达了同心协力共同对敌的决心。反问句的使用，语气强烈，增强了诗句的艺术感染力。

“同袍”“同泽”“同裳”，说明百姓们从军时贫穷“无衣”，反映了他们悲愤哀怨、无可奈何的感情。

D.全诗叙写了出征前战友相互勉励的情形，抒发了团结友爱、共御外侮的壮志豪情。

画|c项