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中班音乐教案（）

中班音乐教案1

目标：

1。了解小老鼠看病的情节，熟识音乐旋律，学跳集体舞。

2。学习用老鼠跑、打喷嚏的动作表现A段音乐，创编晒太阳的动作表现B段音乐。

3。通过听、唱、奏、舞等音乐活动，培育同学的创编技能与合作技能。

4。在学习歌表演的`基础上，结合游戏情节，留意随着音乐的改变而变换动作。

预备：

课件一份、音乐《音乐的瞬间》、老鼠胸贴、地上圆圈过程一、谈话导入，引发爱好。

师：你们看谁来了？〔小老鼠〕这几天，天气忽冷忽热，有一只小老鼠它怎么了？〔打喷嚏的动作〕师：你们有没有打过喷嚏？喷嚏是怎么打的？为什么你要用手挡着？〔打喷嚏时一只手捂着嘴巴，冲着没人的方向，防止传染〕二、打喷嚏的小老鼠1。小老鼠感冒〔A段〕〔1〕A段感受在背景音乐下，老师对应着图谱讲故事A段。

师：小老鼠生病了，萎靡不振，还会忍不住阿嚏！阿嚏，一点力气也没有，想还是到动物医院去看一看吧，小老鼠走在路上，走走走走，阿嚏阿嚏；走走走走，阿嚏阿嚏……〔2〕动作创编师：你发觉小老鼠每次走几步路会打喷嚏？谁可以来学一学，小老鼠是怎么走路？谁能来学一学老鼠萎靡不振的样子？

〔3〕音乐+动作〔连着2遍〕师：这么难过，我们赶快去看医生吧！要跟着你前面的老鼠，才能找到医院哦！〔间奏〕立刻就要到医院喽，请小老鼠们再坚持一下。

2。小老鼠晒太阳〔B段〕〔1〕B段故事师：究竟到医院了，小老鼠抓紧坐下休息吧，听听看医生怎么说的？

〔2〕动作创编师：太阳出来真温和，你想晒哪里？应当怎么晒？你还可以晒身体的什么部位？真温和，一起来晒一晒，你们现在舒畅一点没有？

〔3〕音乐表演〔2遍〕师：想好三个你要晒的地方，想好了吗？你刚刚晒了哪里？你晒了哪里？趁太阳还没下山，我们再去晒一晒，这次晒晒你刚刚没有晒到的地方，让感冒快快好起来，好吗？预备好3。小老鼠病好了〔A段〕师：请全部小老鼠轻轻坐下休息一会，晒过太阳后，你感觉怎么样？让我们高兴奋兴地回家吧！在回家的路上，你会用什么动作来表现你很兴奋？这只小老鼠真快乐，快乐得都跳起来了，它走走走走，跳跳，走走走走，跳跳！它还会干什么？走走走走，然后？怎么样？还会做什么？小老鼠生病好了，走路可轻快了，轻轻地用脚尖走路回家。

师：小老鼠们，跟着我回家吧！这一只小老鼠真快乐，感冒也好了，你怎么看出小老鼠病好了？〔很精神、很快乐〕小老鼠回家吧〔坐回座位〕三、完整表演1。老师整体复习图谱师：还记得小老鼠的故事吗？谁能说一说？然后呢？

2。完整表演〔2遍〕师：小老鼠，请你预备〔间奏〕再来一次，请小老鼠听好音乐，我不提示喽！

四、结束师：老鼠晒了太阳后，感冒就好了，下次感冒你知道怎么做了吗？小老鼠们，让我们听着音乐，做着动作回教室吧！

活动反思：

《打喷嚏的小老鼠》它是一个融音乐观赏和音乐游戏于一体的活动。该乐曲为ABA三段式结构，A段音乐较欢快，B段音乐较舒缓，比较适合中班幼儿观赏、游戏。对中班上学期的幼儿来说，让他们理解乐曲ABA的曲式结构，有肯定的难度，因此，运用小老鼠打喷嚏这样一个故事情节来贯穿整个活动，能援助幼儿轻松地理解音乐。

中班音乐教案2

一、活动目标

1、在生动活泼的表演性活动中，了解菜的特点。

2、感受说唱结合的歌的乐趣学会说唱交替。

3、学会简约的歌曲创编并在其中获得乐趣。

二、活动预备

1、ppt课件。

2、音乐视频。

三、活动过程

1、谈话导入，引起幼儿爱好。小伙伴你们有没有跟爸爸妈妈爷爷奶奶去过菜场呢？去菜场是干什么的呀？你们平常都喜爱吃什么菜呢？

2、观赏歌曲，熟识歌词内容。

〔1〕有个小伙伴早上陪奶奶去买菜了，我们来听听他都买了什么好不好？听听歌里都唱到了那些菜，歌里都是怎么形容这些菜的？

〔2〕倾听歌曲后提问。歌曲里都唱到了一些什么菜？这些菜都是什么颜色、什么样子的呀？〔幼儿讲解并描述后，出示蔬菜图片〕

〔3〕带领幼儿有节奏地念歌词。〔熟识节奏型：××××∣×××∣〕

3、熟识旋律，学唱歌曲。

〔1〕再次倾听歌曲，熟识歌曲中说唱的形式。这首歌和我们平常演唱的歌曲有什么不一样？歌曲中念的部分叫做说唱。

〔2〕老师示范演唱歌曲。小伙伴可以跟着老师来唱一唱，念一念歌词，也可以帮老师打一打节奏。

〔3〕反复带着幼儿唱几遍歌曲，边唱边看图片加深幼儿的印象。

〔4〕多种形式演唱〔小组唱、分组说唱轮番