高中政治：《认识运动 把握规律》教学设计.doc

必修四生活与哲学

第四课第二框题

《认识运动把握规律》

潮阳区棉城中学：刘奇福

一、教材分析

本框题是在学习了世界的物质性原理之后，继续回答我们所处的物质世界是怎么样的问题。本课有十分广泛的世界观、方法论的意义，对于人们正确地认识世界和改造世界有着很大的现实指导价值。

二、学情分析

学生通过高一高二的学习，已掌握很多有关经济、政治、文化等具体领域的相关知识，初步具备了自主合作、探究学习的意识和能力，通过开展合作探究活动，培养学生透过现象认识事物的本质与规律、理论联系实际的能力。

三、教学目标

通过学习，让学生能理解掌握运动、相对静止、规律的含义和物质和运动、运动和静止的辩证关系，坚持科学精神，做到尊重客观规律，自觉按客观规律办事。懂得国家的发展离不开党的领导，走中国特色社会主义道路，坚持政治认同。

四、教学重难点

重点：尊重规律，按规律办事

难点：运动与物质、静止的关系

五、教学方法

合作探究法、提问法、点拨法

六、教学过程

（一）温故知新，导入新课

（二）讲授新课

时光匆匆，2018即将过去，我们能不能阻止它前进的车轮?

【探究活动】2008-2018年这十年来国家、学校、个人自己有哪些变化？

【讲解】

1、运动是物质固有的根本属性

（1）运动的概念

哲学上所讲的运动，是指宇宙间一切事物、现象的变化和过程。

（2）物质和运动的关系

①物质是运动的物质，运动是物质的根本