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产教融合背景下护理专业学生职业素养提升路径研究

蔡胜男李晓莉高麦玲

德州学院医药与护理学院，山东德州253023

摘要：产教融合对于高校课程体系、人才培养模式、实践教学体系、就业发展途径、学生职业素养等方面起着至

关重要的促进作用。高校护理专业如何与企业、医院深度融合，改革创新人才培养模式，培养能适应现代医学发

展所需要的高素质护理人才，已成为新形势下亟待解决的现实问题。本文以德州学院为调研对象，提出护理专业

学生职业素养的现状以及产教融合对护理专业职业素养的影响，进而分析护理专业职业素养的提升路径。

关键词：产教融合；护理专业；职业素养

中图分类号：G712

1护理专业学生职业素养培养现状在新形势产教融合背景下，更加需要培养应用型人才，

对于护理专业的学生来说，以后作为一名光荣的白衣

1.1校企合作缺乏双向互动

天使，更加需要在校期间不断探索理论技能的同时，

目前高校应用型人才的培养缺乏企业的参与引导，

更要培养护理职业素养，拥有南丁格尔的精神去服务

高校内部的职业素养教育主要表现在理论层面，未能

社会。产教融合背景下，需要学校与企业或者医院共

深度结合企业的实际情况，比如行业规范、企业制度

建共享共赢，才能达到为医疗卫生单位培养高素质应

标准、工作规则与要求、工作交际礼仪等，这就导致

用型护理人才的目标。

学生所掌握的职业素养不完善，无法达到专业性与实

践性，进而也会引起学生频繁跳槽、换工作等现象。2产教融合背景下对提升护理专业学生职业

根本在于学校本身的职业素养培育途径单一，未能形素养的影响

成产教融合的互动模式。高校学生职业素养的培养，2.1促进学生职业发展规划

需要学校方面深化校企对接，积极构建校企协同育人以产教融合推进大学生职业素养教育，是高校秉

体系，若仅凭学校一己之力，受其师资力量、育人资持着“立德树人，培根铸魂”的育人理念，通过深化

源等多方面条件的限制，则难以有效促进学生职业素产教融合、校地融合，能培养学生良好的心理素质，

养的提升。扎实的专业理论知识，娴熟的护理操作技能，以及掌

1.2缺乏完善的职业素养培育体系握急救技术和设备的使用。学校应充分发挥企业专家

从高校的课程设置来看，很多高校都没有设置明在行业发展中的带头人作用，保证企业专家在校企合

确性、专门化的职业素养培育的核心课程，学生职业作过程中的作用，邀请企业专家到校为学生开展实践

素养的培养，大多是通过思想政治类的选修课程的简学习提供专业指导，为学生讲解行业发展过程中的经

单说教与灌输，缺乏职业素养实践类课程的设置，职典案例，引导学生树立职业规则意识，全面了解行业

业素养培育体系仍需进一步完善。尤其是对于地方性规范与要求，能够从容面对职业发展过程中出现的种

本科院校来说，以培养应用型人才为主，针对护理人种突发状况。并通过开展产教融合、校企合作，建立

才的培养更加需要提升职业素养的培养，才能让他们校外实习实训基地，保障专业的职业性培养环节顺利

以扎实的理论功底、精湛的实操技能、高尚的职业素实施，培养专业技术能力，强化职业素养，形成爱岗

养立足工作岗