《汽车电气维修》教学设计.docxVIP

项目二汽车电气基础教学设计

任务1《汽车电路基本元件的认识与检修》

授课 汽车电路基本元件 授课项目 的认识与检修 类型

授课 授课

班级 时间

授课

理实一体化

教师

授课地点

授课 教学

学时 设备

教学

桑塔纳整车.各种开关.保护装置.继电器.中央线路板.点火开关.万用表.灯泡.蓄电池.电烙铁.常用工具.导线等

方法

教学目标

教学重点难点

教学设计思路

引导探究.任务驱动.演示法.小组讨论法.实践操作法等

知识目标：1.概述汽车电器的基本特点。

2.了解汽车电路基本元件的作用.组成.原理和安装位置。技能目标：能正确检修汽车电路的基本元件。

重点:1.概述汽车电器的基本特点。

2.了解汽车电路基本元件的作用.组成.原理和安装位置。难点：能正确检修汽车电路的基本元件。

以实际的工作过程为导向来设计课程，对书本内容重新整合成一个项目组织教学内容。

课堂模式的改革。改变了传统教学中老师灌输.示范操作，学生简单模仿的教学模式；而是让学生在老师的引导下，主动参与到整个技能的形成过程当中，充分体现了学生的主体地位。

强化学生的职业素养。企业需要具备综合职业能力的人才，因此，本次课我把对学生职业素质的培养贯穿到整个教学过程当中，促使学生养成良好的行为习惯。

教学过程

教学

教师活动 学生活动 教学策略

环节

教学资源整合，充分为

课前

根据项目实训需求，布置好

课前预习，布置实

本项目的开展服务。通

准备

理实一体化教室

训室

过课前自主学习为本次

课打下了理论基础。

1.6S理念

使学生提前了解企业文

2.分组：4组，每组6---8

学习6S理念（整理.

化，企业理念，强化职

一、6S

（分钟）

人，并推选组长。实训工位设置

整顿.清洁.清扫.素养.安全）

实训站位，1-4号

业素养，明确任务要求。

分组.工位设置有利于项

位，各司其职。

目的开展.学习效果的提

高。

一辆桑塔纳2000csi型轿车

行驶到5万km后，出现了前

二、情景

照灯无远光的现象，经技术

结合自己的生活经

创设情境法通过实际的

导入（分

人员诊断后，可能是远光保

历及所学的知识进

案例，激发学生的好奇

钟）

险丝和继电器的故障，现在

行思考。

心和求知欲。

需要检修，我们该如何去

做？

1.明确本节课的工作任务

1.同学们根据老师

角色扮演，通过师生之

2.由简单到复杂，讲解节汽车电

的讲解内容明确本

间的情景对话，学生采

路基本元件的认识与检修的相关

节课的任务。

集信息，协助实际场

知识。

2.根据老师的咨询

景。

3.接受学生关于车电路基本元件

相关内容以及自己

通过自学.教师讲授.

三.资讯、

的案例及实际操作中存在问题的

的课本知识完成任

小组讨论等方式学习相

（分钟）

咨询。还有就是拓宽同学们的视

务工单的咨询内

关知识。

野。

容。

4.讲解本章节的知识点。

3.思考本节课的相

1.讲解汽车电器的特点。

关知识及任务工单

2.讲解汽车元件的分类。

的相关内容完成本

例如：导线.线束.熔断

节课的实施计划。

器.插接器以及各种开关继

4.跟着老师的启发

电器。

和设疑进行自主学

3、通过实物个同学们展示各

习。

元件的安装位置.工作原路

1）分析其它辅助电

及组成。

器设备的检修的组

4.通过实物演示各元件的检

成？

修方法。

2）通过实际操作试

4、更换各元件。

想其它辅助电器设

备的都由哪几部分

组成?

5.根据老师的讲解

及演示思考如何更

换其它辅助电器设

备主要元件。

1.审核学生制定的工作计

1.以小组讨论的方

自主学习与小组讨论相

划。

式，制定本次课程

结合，以学生为主体，

四、计划

2.对工作计划提出修改意

的工作计划。

参与到整个修车流程

（分钟）

见。

2.将制定的工作计

中。

3.接受学生咨询并监控学生

划与教师讨论并定

的讨论。

稿。

1.为学生提供所需检测设

1.根据任务要求，

通过观看视频，教师演

备，并提示设备安全注意事

选择合适的仪器和

示，学生自学合作的方

五、决策

（分钟）

项。

2.为学生分配任务并开始工作。

相关工具。

2.分组4个工作小组，并再组长的带

式，让学生掌握任务的操作要点。

3.接受学生咨询并监控学生

领下进行任务实

的讨论。

施。

1.按照分组的人员进行分

1.清点随车的工具

通过工位轮替，小组人

工。

和附件是否齐全并

人有事

六、实施

（分钟）

2.完成任务工单中第四项

（实施）里面所涉及到的项目内容。

领取相关工具。

2.分析典型电路图。

做，人尽其责，提高课堂学习

效率，团队协作能力

七、检查

（分钟）

3.指导学生在实习过程中所遇到的问题。

讲解实施时的安全注意事项。

给学生领取相关工量具。

分工要求每一位学生各司其职，相互