山西省忻州市2022-2023学年高二下学期期中语文试题 Word版含解析.docxVIP

山西省忻州市2022-2023学年高二下学期期中语文试题

考生注意：

.本试卷共150分，考试时间150分钟。

.请将各题答案填写在答题卡上。

.本试卷主要考试内容：部编版选择性必修下册第一、二单元。一、现代文阅读

（一）现代文阅读I

阅读下面的文字，完成小题。

材料一：

“文化”作为一个动词，是“文而化之”的意思。就“化”而言，“文化”不能静止、凝固地看，而宜将其放到生活中、实践中，注意到“文而化之”的人类化过程一文化就是人类历史本身。在这个过程中，文化的价值，就在于它将“文”通过“化”的方式赋予到了人的生命中，赋予到一切物品、一切思维、一切生活中，自然地，也赋予了我们的人民和国家。据《辞源》的解释，“文化”是“文治”加“教化”的意思，也就是修身、齐家、治国、平天下过程中的“文而化之”的内容和方式。《易经》中说：“观乎人文，以化成天下。”在这里，人是目的，“文”是内容、实质，而“化”则是方法、途径，是“文”的特点，是大化风流、天成化育的境界，有造境，有化境，化境是“文”的本色要求和最高境界。

“文而化之”的结果，是文化一词的另一种用法，也是我们今天常用来解释“文化”概念的主要含义，即将文化看成是人类社会发展中所创造的物质成果和精神成果的总和，这个意义上的“文化”，就成为一种时代生活的标志和象征。而这个时候，文化的价值似乎就有了厚重的分量。所谓“人文”，说的正是这过程，即文化了，也就是人化了，这是文化价值的实现过程。我们应是“实践”和“目的”的文化统一论者，而且只有在人类文化的实践层面上，文化的价值维度才可以有效彰显。

因此，要说文化的价值，“人文”价值当首列上位。把人“文而化之”则成就“人文”。所谓“人文”，一是说人是由“文”才得以成立的，二是说人的一生都要“以文化之“。在中国，这个用以教化立人的“文”，首先是指“礼”，人生而有礼，具有了仁爱良心，才成“人文”，而这是要用一生来“文而化之”，加以养性修身成就的。

文化的价值还可以从“文物”上来看取，即从“文而化物”的角度来衡量。在这里，“文物”一词指“礼乐典章制度”，也即“物化”了的“文”。“文而化之”的立人，最为基本的是要在“物”的基础上立人，使“文”之风“化”取万物，而人作为一种“物”,一种由物质肉体奠基的“物”,则首先要以“文”化之，成为“人文”。于是在当代处理好“文与物”或“人与物”的关系成为每个人最为核心的价值选择。面对现代化

(2)游历南岳祠，忽发大水，十多天弄不到吃的，县令备了船迎接他，这才得以回来。

14.①崇尚浮华之风；②浮华而失去质朴，艳丽而欠缺雄壮。

【解析】

【10题详解】

本题考查学生文言文断句能力。

句意：到了杜甫，诗风雄浑苍茫，千姿万状，兼有了古今之长，他人不足，杜甫却有余，

残脂余香，使后人获益之处太多了。

“它人”是“不足”的主语，二者不能断开，排除AC；

“厌余”是“甫”的谓语；“残膏”“剩馥”结构一致，不应在“余”前断开，排除D。

故选Bo

[11题详解】

本题考查学生对古代文化常识的掌握，理解一词多义现象的能力

A.正确。

B.正确。被；替，给。两句中的“为”字含义不同。句意：被贼兵抓住/母亲我这就替你求娶。

C.正确。都是经过。句意：曾与李白和高适结伴经过汴州/我经过扬州。

D.“四联都要对仗”错误。律诗只要求中间两联对仗。

故选Do

【12题详解】

本题考查学生理解文章内容的能力。

A.“杜甫认为对房瑁的处罚太轻”错，由原文“甫上疏言：罪细，不宜免大臣。”可知，应是杜甫认为房瑁所犯罪小，不应该被罢职。

故选Ao

【13题详解】

本题考查学生理解并翻译文言文句子的能力。

(1)“饥”，发生饥荒；“客”，客居；“自给”，养家，自我供给。

(2)“遽”，忽然；“句”，十天；“具”，准备。

【14题详解】

本题考查学生分析文章信息、归纳内容要点的能力。

①由原文“唐兴，诗人承陈、隋风流，浮靡相矜”可知，崇尚浮华之风；

②由原文“然恃华者质反，好丽者壮违”可知，浮华而失去质朴，艳丽而欠缺雄壮。

参考译文：

杜甫，字子美。考进上没有考中，困居在长安。天宝十三载，玄宗到太清宫举行朝献典礼，到太庙举行朝享典礼并到南郊祭天，杜甫进奏赋文三篇。玄宗读了大为惊奇。遭逢安禄山叛乱，天子入蜀，杜甫逃往三川。肃宗即位，他衣衫破烂从廊州想要奔赴皇帝外出停驻的地方，被贼兵抓住。至德二年，出逃来到凤翔拜见肃宗，拜任右拾遗。他和房瑁是贫贱之交，房瑁当时在陈涛斜战败，又因招董廷兰为门客，被罢免宰相。杜甫上疏说：

“所犯罪小，不应该罢免大臣。”肃宗发怒，下诏三司会审他。宰相张镐说：“杜甫如果被治罪，就断绝了进言者的通道。”肃宗这才消去怒意。当时到处有寇贼掠夺，杜甫的家人寄住在廊州，长年艰难贫困，幼弱的家