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人教版地理八下第六单元第2课《白山黑水一东北三省》
第1课时教案
教材分析
本节教材是在了解了区域的学习方法之后的第一部分内容。东北三省对于我国来说意义也比较重大，所以这一节在这一部分出现，具有代表性，重在让学生巩固区域的分析方法。
教学目标
.知识与能力：
（1）加深认识东北三省的范围、位置，能归纳地形、河流和气候等自然环境特征。
（2）说明东北三省的纬度位置、地形等自然地理要素对东北三省雪期和积雪厚度的影响。
.过程与方法：
（1）培养学生的读图分析能力，阅读、整理、运用资料的能力。
（2）通过举例说明区域内自然地理要素的相互作用和相互影响。
（3）通过课堂活动、课堂练习增强学习兴趣、落实知识点。
.情感、态度与价值观：
认识东北地区独特的自然环境，形成热爱环境，用不同的发展观点看待问题的意识。
教学重难点
教学重点：东北三省的自然地理特征，以及各地理要素之间的关系。
教学难点：举例说明各地理要素对生活的影响。
教学方法
讨论法、讲述法、练习法、小组合作探究法
教学过程
教师活动
学生活动
设计意图
情景导入：
课件出示图片，提问学生有没有看过电视剧《闯关东》，解读国仇家恨事，一段波澜壮阔的流民史；白山黑水间，一曲悲怆恢弘的浩然长歌。
提问：L闯关东的地点在哪？
2.白山黑水描写的是什么？
让我们一起走进白山黑水一一东北三省，去感受山环水绕，沃野千里的场景。
互动交流
读一读：
思考并且说一说自己理解的问题答案，观察白山黑水图片和林海雪原图片。
利用学生平时能接触到的电视剧背景引入，容易激发学生的探究欲望
活动一：识图
定位东北
1.展示东北三省在中国的位置，以及东北三省图，引导学生描述东北的范围和位置。
1.准确从图中读取东北的位置：位于中国的东北部；范围：包括黑龙江、吉林、辽宁三省
鼓励学生学
会读图，培养
善于从图中
2.展示东北地区经纬度图，引导学生完成问题，
2.生生合作，认识东北地区的经纬度位置和
捕捉信息的
能力
（1）请说出东北三省跨越的经纬度。
（2）请说出东北三省相邻的国家、省份、海洋
等
东北地区的位置会影响哪一个自然要素呢？
引导学生建立位置影响一一气候的概念
邻国、邻省以及相临的海洋。经度：120°E—135°E
纬度：38°N—53°N
邻国：北临俄罗斯，南
临朝鲜
邻省：内蒙古自治区、
河北省
濒临的海洋：南邻渤海、黄海
.引导学生完成基本的读图，标画主要的地形和河流
（1）山脉：大兴安岭、小兴安岭、长白山脉平原：松嫩平原、三江平原、辽河平原
（2）河流：黑龙江、鸭绿江、图们江、乌苏里江、松花江、嫩江、辽河
.引导学生在板图中指认主要的地形，出示主要山脉的排列形状，提问：这些山脉的排列形状像什么？
鼓励学生继续总结东北地形的特征是什么？总结：地形以山地、平原为主。
西部为大兴安岭、东北为小兴安岭，东部为长白山、中部为辽阔的东北平原
和长白山天池图片。
.出示东北地区主要的河流图，引导学生展示寻找到的河流。
以问题的形式认识特殊位置的河流。
.自主学习：认识东北地区主要地形和河流，并能在图中进行标画
.自告奋勇展示认识基本的地形。
采用猜一猜的形式知道山脉的排列像马蹄状。
说一说自己的总结。
.说一说：知道大小兴安岭、长白山是我国第一大天然林区
.板演标画主要的河流。
知道黑龙江位于中俄边界上，图们江和鸭绿
基本地理事物的学习采用找、读、标、记的形式进行，为后面的学习做好铺垫
采用板演的形式充分发挥学生的主观能动性，在活动中夯实
活动二寻找
山河之美
.提问：你发现东北地区河流、山脉分布有什么
特点？
总结东北的山河大势：山环水绕，沃野千里。
.展示东北黑土和大面积的农田。
江位于中朝边界上
.发现与交流：山脉、河流分布在周边，平原
居中
.从图中感受山环水绕，沃野千里的壮观
基础
1.引导学生说一说：你对东北的印象中最深的是
1.说一说，大多数的感
什么呢？
觉是冷。
2.展示年气温和年降水量图，引导学生合作探
2.开展合作探究，分工
究，完成下列问题的探究：
明确。
设置问题降
(1)读东北地区年平均气温分布图和年降水量
(1)阅读年气温图得
低气候探究
分布图，说一说你发现了什么问题？
知：东北地区的年平均
的难度，引导
(2)是什么原因导致了这样的特征呢？
气温介于8℃到一4℃,
学生从图中
提供东北地区1月气温分布图，引导学生读取冬
气温偏低，感受东北的
获得真实的
季气温：东北地区的冬季气温(1月)-8℃到
“冷”
数据感知气
-24℃
(2)阅读年降水量图
候的冷湿特
得到信息：东北地区的
占八、、
提供我国干湿地区图，引导学生感受东北气候的
400mm至1000
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