高一英语(人教版)-必修三Unit5TheValueofMoney(1)-1教案.docxVIP

教学基本信息

课题

高一英语（人教版）-必修三Unit5TheValueofMoney（1）

学科

英语 学段：第三学段 年级高一

教材

书名：普通高中教科书英语必修第二册 出版社：人民教育出版社

出版日期：2019年6月

教学设计参与人员

姓名

单位

联系方式

设计者

秦建鹏

北京一七一中学

实施者

秦建鹏

北京一七一中学

指导者

关媛

东城区教师研修中心

课件制作者

秦建鹏

北京一七一中学

其他参与者

刘燕,刘静

东城区教师研修中心

教学目标及教学重点、难点

在本课学习结束时，学生能够:

.获取梳理报道中有关拾金不昧的事实性信息并进行复述；

.整合报道中的相关信息，并据此作出合理的推断。

.通过整合与借鉴，结合自己的价值观表达对金钱相关问题的看法。

教学过程（表格描述）

教学环节

主要教学活动

设置意图

Warmingup

.教师展示名言导入话题。

Howdoyouunderstandthisquote?

Whatdoyouthinkcanbeboughtwithmoney?

.学生完成教材50页活动1。

学生思考并回答问题。

教师以列表的形式将金钱能够买到和不能买到的东西呈现出来。

激活学生的已知，激发学生的兴趣；

初步引发学生对于金钱价值的思考，为学生对拾金不昧报道的理解作一定的铺垫，为听说活动做好准备。

Listening

1.教师介绍听力音频为一则新闻报道。

Whatisthepurposeofanewsreport?

Whatinformationdoesitusuallycontain?

.学生第一次听对话，重点关注人物信息，完成教材50页活动2o

.学生第二次听对话，重点梳理时间发生顺序的相关信息，完成教材50页活动3o

.Retellwhathappenedwiththehelpofthis

.学生第三次听对话，完成教材50页活动4。

.学生第四次听对话，梳理梳理关键信息一5W,依此再次进行复述。并根据听力文本，尝试画出事件中的人物关系图。

引导学生关注活动的要求，引出故事类文章5要素一5W。使学生对所要听的内容预先进行思考，帮助学生适当降低听力的难度，更有效地抓住关键信息。

引导学生关注新闻中出现的人物名字及其对应的身份。

帮助学生关注新闻文体的特征--在叙述事实时，英语新闻常采用时间顺序。把从听力中获得的碎片化信息进行结构化梳理，为复述作准备。

加深学生对听力文本的理解，为后面的表达做准备。

引导学生在听的时候带着问题有针对性地关注信息，帮助学生准确理解听力文本的大意和细节信息。

引导学生在理解的基础上，进行听力语境重构。

Speaking

1.学生讨论教材50页活动5的问题。

2.学生完成教材51页活动6o

学生通过讨论进一步挖掘文本，学生根据听中获取的信息进行合理推断和表达。

引导学生反思并挖该报道所反映的价值观，结合该事例探讨“金钱的价值”这一主题，真实地进行表答。

Pronunciation

.教材51页pronunciation1

.学生朗读教师所示对话。然后根据讲解确认对话中的语调，体会降升调蕴含的意义或表达的情绪和态度。

教材51页pronunciation2

1）学生听录音确认对话中的语调并确认该文中的重读词汇。

2）听并跟读三段对话。

引导学生关注并学习英语表达中与语调相关的升降调规则。学习正确的说话方式培养良好习惯。