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三角形内角和教案四篇

三角形内角和教案篇1

学习目标：

(1)知识与技能：

掌控三角形内角和定理的证明过程，并能依据这个定理解决实际问题。

(2)过程与方法：

通过同学猜想动手试验，相互沟通，师生合作等活动探究三角形内角和为180度，进展同学的推理技能和语言表达技能。对比过去撕纸等探究过程，体会思维试验和符号化的理性作用。渐渐由试验过渡到论证。

通过一题多解、一题多变等，初步体会思维的多向性，引导同学的性格化进展。

(3)情感立场与价值观：

通过猜想、推理等数学活动，感受数学活动充斥着探究以及数学结论的确定性，提高同学的学习数学的爱好。使同学主动探究，敢于试验，勇于发觉，合作沟通。

一.自主预习

二.回顾课本

1、三角形的.内角和是多少度?你是怎样知道的?

2、那么如何证明此命题是真命题呢?你能用学过的知识说一说这一结论的证明思路吗?你能用比较简洁的语言写出这一证明过程吗?与同伴进行沟通。

3、回忆证明一个命题的步骤

①画图

②分析命题的题设和结论，写出已知求证，把文字语言转化为几何语言。

③分析、探究证明方法。

4、要证三角形三个内角