第10.1课《劝学》（课件）高一语文（统编版必修上册).pptxVIP

6.10.1《劝学》

【教学设想】

《劝学》集中反映了著名思想家荀子在学习问题上的观点，是一篇论述学习的重要意义，劝导人们以正确的目的、态度和方法去学习的散文，如果学生们能很好的掌握课文的深层含义，对他们树立良好的学习态度和提高学习文言文的信心有很大帮助。

【教学目标】

1.继续积累重要的文言词语（通假字、词类活用和特殊文言句式）。

2.学习以喻代议、寓议于喻的设喻方法。

【教学重点】

学习其立论及论证的方法，注意其严密周详的论证逻辑以及由此产生的说服力量。

【教学难点】

感受文章的比喻论证、对比论证以及文章内在的论证逻辑。

第一课时

导入新课

早在两千多年前，我国伟大的思想家，儒家的最后一位代表人物——荀子，给我们做了学习方面解答论述，接下来让我们一起走进荀子的《劝学》，从荀子处获得努力学习的力量。“劝”是鼓励，勉励的意思，“劝学”就是鼓励我们努力学习，不断学习。

知人论世

荀子（约前313～前238），名况，战国末期赵国人。著名思想家、文学家、时人尊称为“荀卿”，汉代著作因避汉宣帝刘询讳，写作“孙卿”。曾三次出任齐国稷下学官祭酒，后为楚兰陵令。韩非和李斯均是他的学生。他是先秦儒家的最后代表人物，继承了孔子学说，又能扬弃其消极成分，并批判吸收各学派的思想学说，成为先秦朴素唯物主义思想的代表人物。其散文说理透彻，气势雄浑，语言质朴，句法简练缜密，多排比，善譬喻