高中历史课堂教学模式探究-ppt课件.pptxVIP

高中历史课堂教学模式探究

一、主要背景

心社会迅速发展对公民素质的新要求

心新课标的出台对培养目标重新定位

心教与学的矛盾呼唤教学方式的转变

心新高考的改革对课堂教学模式影响

Ø社会迅速发展对公民素质的新要求

心坚定的信仰和正确的价值观

心对党和国家方针、政策、道路的认同

心创新精神和独立见解

心家国情怀和世界意识

Ø新课标的出台对培养目标重新定位

心立德树人

心社会功能和教育功能

心三维目标与核心素养

心知识能力评价与多方面综合评价---育人评价

Ø教与学的矛盾呼唤教学方式的转变

心一讲到底到自主学习、合作学习

心结论式教学到开放式探讨

心传统教学到信息技术的应用

心从过程教学到方法规律总结

Ø新高考的改革对课堂教学模式影响

心能力立意

心选材广泛

心开放性强

心核心素养

心理论指导

二、结构要素

联系现实

方法总结

情景设置

史料研读

问题解析

时空定位

•历史时空定位是指在时间

和空间上对历史知识进行定位，构建立体的知识网络。

•任何历史事实都涉及时空因素，没有时空观念就谈不上掌握历史史实。

三、要素分解

心1.时空定位

心1.时空定位

心(2015年新课标全国卷|文综.29)《申报》“时评”栏目曾评述说：“今之时局，略似春秋战国时之分裂。中央政府之对于各省，犹东周之对于诸侯也