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长春版综合实践活动三年级下册
全册教学设计
《玩具伴我成长》教案
教学目标:
1.知识与技能:
a.了解玩具的种类、材质、功能及使用方法。
b.能够描述自己喜欢的玩具,能够简单表达对玩具的喜爱之
情。
2.过程与方法:
a.通过观察、描述、讨论等方式,培养学生的观察力和描述
能力。
b.让学生在实践中体验,培养学生的动手能力和合作意识。
3.情感态度与价值观:
a.培养学生对玩具的喜爱之情,懂得珍惜和爱护玩具。
b.培养学生的合作意识和分享精神,尊重他人的玩具选择。
教学重难点:
1.教学重点:让学生了解玩具的种类、材质、功能及使用方法,
培养学生的观察和描述能力。
2.教学难点:引导学生表达对玩具的喜爱之情,培养学生的合
作意识和分享精神。
学情分析:
本课是小学三年级下册的第一课,学生年龄约为8-9岁,处于好
奇心旺盛、喜爱玩具的年龄阶段。大部分学生已经具备了初步的观察
和描述能力,但在表达情感和合作方面还存在不足。部分学生可能存
在玩具分享意识不强、难以与他人合作的情况。因此,在本节课中,
需要通过多种形式的活动,引导学生观察、描述玩具,培养他们的合
作意识和分享精神。
教学过程:
一、导入
老师带着一个自己喜欢的玩具进入教室,与学生们进行互动,引
出本节课的话题“玩具伴我成长”。可以采取以下步骤:
1.老师进入教室,手持自己喜欢的玩具,展示给学生们看,并
介绍这个玩具是自己的忠实伴侣。
2.老师鼓励学生们分享自己的喜欢的玩具,并询问学生们是否
有特别喜欢的玩具伴随自己成长,引发师生互动和思考。
二、热身活动
1.游戏:“找朋友”游戏。老师让学生们站起来,每个学生手持
自己带来的玩具,然后闭上眼睛,根据老师的指示,寻找与自己的玩
具相似或相关的其他学生,形成玩具伙伴对。例如,老师可以说:“找
到与你的玩具颜色相同的伙伴。”学生们根据指示找到对应的伙伴,
然后一起坐下来。
2.学生们找到自己的玩具伙伴后,可以互相介绍自己的玩具,
分享一些与玩具相关的故事或回忆,鼓励他们进行简短的表达。
三、学习活动
观察与描述:老师出示不同种类的玩具,例如娃娃、积木、益智
玩具等。鼓励学生们仔细观察每个玩具的外形、颜色、材质等特点,
并用简短的语言描述它们。老师可以提出问题,引导学生描述,例如:
“你觉得这个玩具是什么形状的?它的颜色是什么?它是由什么材
质制成的?”学生们可以相互讨论并分享自己的观察结果。
分享交流:学生可以结对或小组,互相展示自己的玩具,并描述
自己喜欢的玩具以及分享喜爱之情。每个学生可以轮流向伙伴介绍自
己的玩具,分享为什么喜欢它,以及与玩具有关的有趣经历或回忆。
学生们可以互相提问、评论和表达对彼此玩具的兴趣和羡慕之情。这
个环节可以促进学生之间的交流和合作,同时也让他们了解到不同玩
具对每个人的意义和情感联系可能是不同的。
四、拓展活动
1.制作玩具展板:学生在小组内合作,制作展板,展示自己的
玩具和喜爱之情。每个小组选择一到两个玩具作为展示的主题,他们
可以通过图画、文字、照片等方式展示玩具的特点、故事和与自己的
情感联系。要鼓励学生们创意十足,可以使用不同的材料和装饰物来
丰富展板的内容。
五、总结
1.回顾:老师简要概括本节课的内容,提醒学生们学到了关于
玩具的哪些知识,以及如何表达自己对玩具的喜爱之情。
2.学生参与:鼓励学生主动回答问题,分享自己在学习过程中
的收获和体会。可以提出问题,例如:“你觉得今天的学习活动对你
有什么帮助?你通过观察和描述玩具了解到了哪些新的信息?”
3.总结:老师强调玩具是我们成长过程中重要的伴侣,可以带
给我们欢乐、创造力和情感支持。鼓励学生们珍惜他们的玩具伙伴,
并尊重他人对不同玩具的喜好和情感连接。
板书设计:
玩具伴我成长
种类:毛绒玩具、积木、玩具车
材质:布艺、塑料、木制
功能:陪伴、启发想象、培养动手能力
教学反思:
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