知识竞赛决赛.pptVIP

知识竞赛ppt决赛31、别人笑我太疯癫，我笑他人看不穿。(名言网)32、我不想听失意者的哭泣，抱怨者的牢骚，这是羊群中的瘟疫，我不能被它传染。我要尽量避免绝望，辛勤耕耘，忍受苦楚。我一试再试，争取每天的成功，避免以失败收常在别人停滞不前时，我继续拼搏。33、如果惧怕前面跌宕的山岩，生命就永远只能是死水一潭。34、当你眼泪忍不住要流出来的时候，睁大眼睛，千万别眨眼!你会看到世界由清晰变模糊的全过程，心会在你泪水落下的那一刻变得清澈明晰。盐。注定要融化的，也许是用眼泪的方式。35、不要以为自己成功一次就可以了，也不要以为过去的光荣可以被永远肯定。知识竞赛ppt决赛知识竞赛ppt决赛31、别人笑我太疯癫，我笑他人看不穿。(名言网)32、我不想听失意者的哭泣，抱怨者的牢骚，这是羊群中的瘟疫，我不能被它传染。我要尽量避免绝望，辛勤耕耘，忍受苦楚。我一试再试，争取每天的成功，避免以失败收常在别人停滞不前时，我继续拼搏。33、如果惧怕前面跌宕的山岩，生命就永远只能是死水一潭。34、当你眼泪忍不住要流出来的时候，睁大眼睛，千万别眨眼!你会看到世界由清晰变模糊的全过程，心会在你泪水落下的那一刻变得清澈明晰。盐。注定要融化的，也许是用眼泪的方式。35、不要以为自己成功一次就可以了，也不要以为过去的光荣可以被永远肯定。决赛

环节志在必得(必答题)

在大屏幕上会有“决斗”俩大字,参赛队伍按次序

各选择一名队员在这汉字中选择一个汉字后的题目作答

每个汉字后都有五门功课十道非常简单的题,选手必须

在主持人读完每道题目后15秒答题;主持人读完题目之

刻开始计时;答对一题加10分,答错不扣分;说明:

选手只需要直接回答题目,由主持人在他答题完毕

后进行统一评判和点评,并示意加分情况;

本轮比赛结束后,由主持人对各个队的分数进行通

报

队伍内部可就题目进行讨论

初中英语教学中的词汇问题一直是教学的难点，词汇量大，学生记忆存在困难。但对于初中英语的学习来说，词汇是学习英语的关键，只有掌握大量的词汇，才能够将英语应用起来。学习英语是为了掌握一门语言，而不是只为了应对考试。因此，英语词汇的学习应遵循一定的原则，教师应帮助学生解开内心阻碍，激起学生学习英语词汇的兴趣并加以灵活运用，使英语词汇的学习可以学以致用。

一、农村初中英语词汇教学存在的问题

英语教学大纲要求从听、说、读、写四个方面进行教学，对每个单元单词都有具体的要求。但在实际教学过程中仍然存在着一些问题。首先，教学过程中对于词汇的要求过于均衡，没有清晰的层次要求。学生时常出现理不清学习思路的现象，增加了英语学习的心理压力的同时，由于不得章法使得学习任务显得很繁重。阅读文章时很容易出现读不懂、题目做不出的现象，使得英语的学习更加没有信心。其次，在词汇的具体讲授环节，往往重视其意思而对于创设语境没有意识。这种教学方式直接导致学生对英语词汇的死记硬背，体会不到英语学习的乐趣，甚至会出现英语学习的为难情绪。再次，对于词汇的含义几乎没有文化内涵方面的讲解。我们都知道，对于中国传统文化或语文学科的学习尚需要文化背景、文化内涵的讲解，以便于学生对知识有更深层次的理解和消化。对于英语的学习，则更加需要文化内涵的衬托，这样才会激发学生学习的兴趣。另外，对于农村英语教学，教师的文化素质及文化底蕴都需要提高。很多非英语专业毕业的教师从事初中英语教学，在发音和语境方面的讲解都不够透彻。

二、农村初中英语词汇高效教学的措施

英语教学新课标背景下，我们需要在教学方式上开启创新模式，帮助学生在兴趣基础上学习词汇。农村英语教学水平相对比较落后，在多媒体教学等先进的教学模式还不能大面积展开的条件下，教育工作者应从软条件着手，开创新的教学方法，提高学生学习英语词汇的效率。

1.强化创新意识，增加学习趣味

目前初中教育采用的教学模式，容易使学生产生厌学的状态。那么在初中英语教学中，教师应随时掌握学生的学习状态，了解学生的学习方法，创新更多的教学方式，增加学生的学习兴趣。例如，利用简笔画的方式，提升学生学习英语的兴趣。简笔画是教师比较容易掌握的小技能，将其应用在英语词汇的学习中，对于学生英语词汇的学习很有帮助。如：afford，负担得起、买得起的意思，教师可以画一双普通的球鞋，表示普通的球鞋是学生家长可以负担的，而名牌的鞋子还不适合学生穿着，学生在记住单词的同时还能培养朴素的生活习惯；dangerous危险的意思，可以画一个骷髅头；apartment公寓、住宅，可以画一个屋子等。

2.利用思维导图使学生思路清晰化

思维导图就是将学生思考的过程用比较直观的箭头组合来表示的过程。思维导图的教学模式可以与激励教学模式有机结合起来，对学生进行引导，当学生取得一定的成效后，要给予学生积极的评价，使学生的兴趣