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眼部防护知识讲座11、用道德的示范来造就一个人，显然比用法律来约束他更有价值。——希腊12、法律是无私的，对谁都一视同仁。在每件事上，她都不徇私情。——托马斯13、公正的法律限制不了好的自由，因为好人不会去做法律不允许的事情。——弗劳德14、法律是为了保护无辜而制定的。——爱略特15、像房子一样，法律和法律都是相互依存的。——伯克眼部防护知识讲座眼部防护知识讲座11、用道德的示范来造就一个人，显然比用法律来约束他更有价值。——希腊12、法律是无私的，对谁都一视同仁。在每件事上，她都不徇私情。——托马斯13、公正的法律限制不了好的自由，因为好人不会去做法律不允许的事情。——弗劳德14、法律是为了保护无辜而制定的。——爱略特15、像房子一样，法律和法律都是相互依存的。——伯克眼部防护

眼睛是心灵的窗户,是人体重要的

感觉器官,人从外界环境接受各种

信息时,约90%以上的信息由视觉器

官一眼睛获得,每个人都知道要爱

护它。但是,如果我们对它没有具

体而清楚的认识,也就无从谈起真

正的保护和关心。所以,现介绍一

些眼部防护的知识供大家参考。

在我国，发展农村幼儿园教育应该将幼儿园和社会、家庭有机结合起来，而不是关起门来开展教育工作。只有将开放式教育应用到农村幼儿园教育中，才能全面地发展我国农村幼儿园教育事业，使我国农村幼儿园教育工作和谐发展。然而，当前农村幼儿园实施开放式教育依然面临着许多问题和困难，需要教育部门和学校有关部门针对问题和困难，制定出相关解决方案和措施，努力做好农村幼儿园开放式教育工作。在此，本文笔者从多年对农村幼儿园教育工作的认识，并结合相关教学经验，根据当前农村幼儿园开放式教育中存在的问题，谈一谈相关解决方案，表达自己的一些粗浅看法。

1农村幼儿园开放式教育中面临的难题

（1）幼儿教师、家长缺乏沟通。作为一名幼儿园教师，其工作的大部分时间都是陪伴着学生，传授学生知识、陪伴学生健康成长，很少和学生的家长进行交流、沟通。即使有的学生家长主动问教师一些教学上的事情，教师在和家长面对面沟通的时候，往往因为自己是教师的身份，面对学生家长的疑问和要求，更多的是选择迁就，而不敢表达出自己的立场和态度。有的幼儿园教师，由于年轻且刚刚步入社会工作岗位，社会经验以及为人处世方面都缺乏经验，在和学生家长进行沟通的时候，不知道选择什么样的方式来沟通，往往对家长提出的问题和建议选择言听计从或者不理睬，从而导致教师和家长关系越来越生疏，不利于农村幼儿园开放式教育工作的开展。

（2）农村幼儿园缺乏教育角色观念。所谓缺乏奇偶碍于角色观念就是农村幼儿园在进行教育工作的过程中，将幼儿教育是为教育工作的全部，从而忽视了社会及家庭教育的重要性。开放式教育需要学校、家庭和社会多方面来完成，只靠单方面的教育是不能实现农村幼儿园开放式教育的。农村幼儿园在开展开放式教育的同时，要做好学生家长工作和社会有关方面的工作，要主动去迎合家长和社会，并且有效地结合起来，共同完成农村幼儿园开放式教育工作。

（3）农村幼儿园教育工作缺少投入和扶持。农村幼儿园作为一个专业的教育工作机构，是专门从事培养学生的，肩负着实施和发展我国开放式教育工作的重要任务。就目前农村幼儿开放式教育工作而言，教育工作所涉及到的人力、物力和财力等全部都需要幼儿园自身来承担，可谓是责任重大。但是，农村幼儿园由于自身条件不足，可能无法满足开放式教育工作的全面开展，因而需要政府、教育部门和社会的大力扶持，才能将农村幼儿园开放式教育工作做得更加完善。

2发展农村幼儿园开放式教育的主要方案

2.1突出农村幼儿园的主导作用

联合国教科文组织根据《学会生存》一书提出：我们应该挑选和培养家庭和社会联合的积极方式，一切可以利用的手段、方式，包括采取的常规和非常规的手段，都应该全部用来发展基础教育。农村幼儿园学校教育切不可独立专行，需要将学校、家庭、社会以及相关部门联系起来，共同发展幼儿园开放式教育。例如，在意大利的瑞吉欧教育体系中，家庭和社区所取得作用是至关重要的，几乎可以说瑞吉欧教育体系就是将幼儿园、家庭和社会连接起来的教育社区。在这个教育社区中，农村幼儿园、家庭和社会都将学生教学工作作为自己的一项日常工作，以学生为主体，相互合作、相互支持、共同发展，努力做好农村幼儿园开放式教育工作。

前苏联教育家马卡连柯在论述学校教育和家庭教育的关系时曾经说过：“学校应当领导家庭。”因此，可见在教育社区中，起主导作用的还是幼儿园，社会以及家庭只是起辅助作用。幼儿园在教育中的主导作用，其实就是幼儿园的指导和领导作用。在教学过程中，教师懂得如何去培养学生、提高学生的能力，因而掌握了教学的主动性，在进行学校和家庭、社会互动的过程中，更加能够认识到这种互动合作的重要性。幼儿园是儿童教