矛盾是事物发展的源泉和动力-课件.pptVIP

一、矛盾是事物发展的源泉和动力;1.矛盾的含义

2.矛盾的基本属性是什么

3.什么叫矛盾的同一性？它的含义包括哪两个方面

4.什么叫矛盾的斗争性

5.同一性和斗争性的辩证关系

;精品资料;

你怎么称呼老师？

如果老师最后没有总结一节课的重点的难点，你是否会认为老师的教学方法需要改进？

你所经历的课堂，是讲座式还是讨论式？

教师的教鞭

“不怕太阳晒，也不怕那风雨狂，只怕先生骂我笨，没有学问无颜见爹娘……”

“太阳当空照，花儿对我笑，小鸟说早早早……”;每个人的一生

不论聪明还是愚蠢

不论幸福还是不幸

只要他一离开母体

就睁着眼睛追求光明

我们从千万次的蒙蔽中觉醒

我们从千万种的愚弄中学得了聪明

统一中有矛盾、前进中有逆转

运动中有阻力、革命中有背叛

甚至光中也有暗

甚至暗中也有光

不少丑恶与自私

隐藏在光的下面;（一）矛盾的同一性和斗争性;

;镇守祖国南疆的战士写过一幅对联：

兴中华，甜中有苦苦中有甜，一人辛苦万人甜；

保南疆，圆中有缺缺中有圆，一家不圆万家圆。;（1）矛盾双方相互依赖，一方的存在以另一方的存在为前提，双方共处统一体中。;老子说：“祸兮福之所倚，福兮祸之所伏。”

塞翁失马，焉知非福

;A矛盾双方相互依赖，一方以另

一方的存在为前提，双方共处于

一个统一体中。

;（广泛）（狭义）;合作探究;①同一以差别和对立为前提。没有斗争性，就没有矛盾双方的相互依存和相互贯通，事物就不能存在和发展；;②斗争性寓于同一性之中，并为同一性所制约，没有同一性，就没有矛盾统一体的存在，事物同样不能存在和发展。;③矛盾双方既对立又统一，由此推动事物的运动、变化和发展。;假如没有小偷，

锁会达到今天这样的完善吗？

假如没有假钞，

钞票的制造会有这样的精美吗？;小结;只知道井有天大是一种幸福

知道天比井大是一种痛苦;下图漫画《领导还是被领导，有时候确实要看实力》，启示我们

A．对事物的认识取决于客观事物本身

B．矛盾双方在一定条件下可以相互转化

C．实践是检验认识真理性的唯一标准

D．认识事物必须把握其发展的趋势;矛盾是事物发展的源泉和动力;①矛盾观是唯物辩证法的实质和核心，矛盾分析方法是认识世界和改造世界的根本方法。（1分）

②矛盾是事物对立统一的关系，存在同一性和斗争性。要求用一分为二的观点全面看待事物，反对片面的观点看问题。我们既要看到城市生活“痛与快”的对立，又要看到矛盾双方的统一；一方面看到城市的让生活更美好，另一方面看到“城”长带来的种种困扰。（4分）

③矛盾是普遍的，要求承认矛盾、揭露矛盾，分析矛盾，找到正确解决矛盾的方法。承认并敢于面对城市的“痛”与“快”无时无处不存在，正确分析并创造条件去解决它，从而推动城市发展。（3分）;讨论：世界上每一事物都存在着矛盾，你能举出实例吗?;矛盾具有普遍性;矛盾是事物发展的源泉和动力;世界上没有两粒相同的沙子，没有两只相同的苍蝇，没有两只相同的手掌。没有……;猜猜他（她）是谁？;说说我自己;;矛盾具有特殊性;;一方面：普遍性寓于特殊性之中，并通过特殊性表现出来，没有特殊性就没有普遍性。;看菜吃饭；量体裁衣；千篇一律；一刀切；对症下药；量入为出，量力而行；入乡随俗；生吞活剥；生搬硬套；不分青红皂白，各打五十大板；因地制宜；因势利导；因材施教；随机应变；一把钥匙开一把锁；到什么山上唱什么歌；东施效颦；邯郸学步；逢山开路，遇水搭桥；;世界上没有两片完全相同的树叶

世界上也没有两片完全不同的树叶;矛盾是事物发展的源泉和动力;（1）、是关于事物矛盾问题的精髓，是马克思主义普遍原理同中国具体实际相结合的哲学基础。也是我们建设有中国特色的社会主义的理论依据。;;1、（2014一诊）梅、兰、竹、菊是花中四君子。梁实秋说：“梅，剪雪裁冰，一身傲骨；兰，空谷幽香，孤芳自赏：竹，筛风弄月，潇洒一生：菊，凌霜自得，不趋炎热。合而观之，有一共同点，都是清华其外，淡泊其中，不做媚世之态。”这表明（）

A.系统离不开要素

B.特殊性寓于普遍性之中

C.要素离不开系统

D.普遍性寓于特殊性之中;2、（2012年江苏）电影《泰坦尼克号》和歌剧《罗密欧和朱丽叶》因歌颂纯真的爱情而为世人所熟知，我国的爱情名著《牡丹亭》以舞剧的形式在纽约上演，也为美国观众所欣赏。这些美丽动人的爱情故事都深深打动世界各地的人们。这说明（）

①矛盾的普遍性寓于特殊性之中?????

②在实践中产生的不同民族的文化具有共性

③矛盾的斗争性寓于同一性之中????

④尊重文化多样性就是要承认文化的同一性

A．①②B．①④C．②③D．③④