核心素养人教版小数三年级上册7-4 解决问题例5（教学课件）.pptxVIP

7.4解决问题

学习目标01Learninggoals

感受数学与生活的密切联系，增强学习数学的热情。经历自主探究解决问题的过程，进一步发展数学思维，提高解决问题的能力。能运用所学知识将若干个小正方形拼成一个周长最短的长方形和正方形。知识目标情感目标技能目标

重点难点素养能运用所学知识将若干个小正方形拼成一个周长最短的长方形和正方形。学习重点Learnthekeypoints掌握使图形的周长最短的拼图方法。学习难点Learningdifficulties通过主观探究知识的形成过程，体会数学与生活的密切联系。核心素养Coreliteracy

知识链接02KnowledgeLinks

计算9厘米6厘米你还记得怎么求周长吗？长方形的周长=(长+宽)×2（9+6)×2=30(厘米)正方形的周长=边长×47厘米7×4=28(厘米)

拼一拼用4个边长是1分米的正方形纸拼一拼，能拼成哪些四边形？动手拼一拼。它们的周长是多少呢？(4+1)×2=10(厘米)2×4=8(厘米)

探究新知Explorenewknowledge03

用16张边长是1分米的正方形纸拼长方形和正方形。怎样拼才能使拼成的图形周长最短？例5用16张正方形纸拼图形，有不同的拼法，怎样拼使周长最短呢？小组活动：动手拼一拼，算一算。

我这样拼，周长是______分米。16分米1分米（16+1）×2=34（分米）拼