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成人高等教育学生学习动机及影响因素研究的开题报告

一、研究背景

随着社会的不断发展，对于个人的学历要求也越来越高。而对于已经工作的成年人来说，再回到学校继续学习就成了他们提高自身竞争力的主要途径。成人高等教育因此受到了越来越多的关注。但是，在学习的过程中，成人高等教育学生的动机和影响因素的研究还不够深入，这就需要我们进行更为细致的探究。

二、研究意义

成人高等教育学生的学习动机和影响因素研究，可以为我们提供以下几个方面的启示：

1.了解成人高等教育学生的学习动机，针对性地进行教学设计，帮助学生更好地学习；

2.深入分析影响学生学习动机的因素，为学校和政府部门提供对策建议，提高成人高等教育的教学质量；

3.为拓展科学研究的领域提供探索，积极探索成人高等教育的教学模式和管理方式，提高成人高等教育的实效性。

三、研究目的

本研究旨在：

1.了解成人高等教育学生的学习动机，分析影响其学习动机的因素；

2.探究学习动机与学习成绩之间的关系；

3.提出增强成人高等教育学生学习动机的建议。

四、研究方法

1.问卷调查法：将对成人高等教育学生的学习动机进行问卷调查，并对调查结果进行描述性统计分析和相关分析。

2.面对面访谈法：通过对成人高等教育学生的面对面访谈，深入了解学生的学习动机和影响因素，探究影响学生学习动机的各个环节。

3.文献资料法：收集相关的文献资料，了解目前成人高等教育学生学习动机的研究现状，查阅国内外相关研究成果，并进行综合分析。

五、研究步骤

1.文献调研，明确研究目的和选取合适的研究方法；

2.设计问卷，对成人高等教育学生进行问卷调查；

3.进行面对面访谈，逐一了解学生的学习动机和影响因素；

4.收集和整理数据，进行描述性统计分析和相关分析；

5.撰写研究报告，提出对于成人高等教育学生学习动机和影响因素的建议。

六、预期成果

通过本次研究，可以深入了解成人高等教育学生学习动机和影响因素的实际情况，进一步提高教育教学质量，完善成人高等教育的教育体系，积极推进社会的发展。