《念奴娇过洞庭》教学设计统编版高中语文必修下册.docxVIP

《念奴娇·过洞庭》教学设计

学科

语文

年级

高一

教材版本

统编版

课题名称

渺渺过洞庭，会心天地宽

——《念奴娇·过洞庭》张孝祥在困境中的自我治愈

课前准备

1.查阅相关知识，初步掌握张孝祥的人生经历及本诗的写作背景。

2.研读诗歌，选取诗歌切入点，勾连全词内容，力求亮点突出同时也帮助学生全面把握诗歌的情感内容。

3.熟悉畅言智慧课堂平台教师端的使用，指导学生利用现有媒体工具查阅相关资料，并探索能够借以提高教学的辅助功能。

4.撰写教案，制作课件，布置学生课前预习内容。

教学内容

统编版高中语文教材下册古诗词诵读：张孝祥《念奴娇·过洞庭》

教材分析

《念奴娇·过洞庭》选自统编版高中语文必修下册的“古诗词诵读”板块中的第三首，本版块的四首诗歌均选自唐诗宋词元曲经典篇目。张孝祥的《念奴娇·过洞庭》是豪放派宋词的代表作,与前面杜甫的《登岳阳楼》、王安石的《桂枝香·金陵怀古》在意境风格方面一脉相承,同时,又与其后汤显祖的《游园》在表达技巧方面存在相似之处,对本诗歌板块的教学内容起到了重要的勾连整合作用。

本版块要求学生通过反复吟咏、熟读背诵、联想想象、辨析探究等方法理解诗歌的意象意境,本篇教学设计的核心在于借助畅言智慧课堂平台，结合现代教学工具丰富的功能帮助学生在感悟诗歌意境的基础上进一步掌握词人的心境及其在词中表现出来的人格魅力。

教学目标

1.了解作者生平及写作背景

2.赏析词中所描述的意境及词人心境，感受作者高洁的人格魅力

3.学生探讨中国古代文人在困境中如何实现释怀，从而达到内心的自愈

教学重难点

1.赏析词中所描述的意境及词人心境，感受作者高洁的人格魅力

2.学生探讨中国古代文人在困境中如何实现释怀，从而达到内心的自愈

教学过程

过程设计

信息技术运用

一、导入新课

1.平板教师端向学生发送导学案，播放介绍洞庭湖的相关视频。

2.导语

洞庭湖地处江汉通衢，“八百里洞庭”素有美名，是古代文人墨客流连驻足、赋诗咏叹之地，由此成就了诸多描写洞庭湖的名句，请同学们尝试吟诵一二，感受一下不同文人笔下的洞庭湖是何盛状。

提示：吴楚东南坼，乾坤日夜浮。（杜甫）

湖光秋月两相和，潭面无风镜未磨。（刘禹锡）

而或长烟一空，皓月千里。（范仲淹）

不同文人笔下的洞庭湖盛况因他们的心境不同而或波澜壮阔或微风和煦，那么同样途径洞庭，中秋之夜，在张孝祥的眼中洞庭湖又是一番怎样的景象呢？此时此刻他又该是怎样的心境呢？接下来让我们走入这篇课文。

3.畅言智慧课堂展示教学目标思维导图。

二、文本探究

1.文本生字词测试

2.听录音范读，品味词的声韵之美，并展示相关洞庭湖的图片，帮助学生初步感知词的上片意境。

3.诵读上片，根据表格提示，带领学生进入诗歌情境，使用双音节词概括诗歌上片意境特点。教师引导并总结归纳意境特点，为下文分析词人人格魅力做好铺垫。

洞庭青草，近中秋、更无一点风色。玉鉴琼田三万顷，着我扁舟一叶。素月分辉，明河共影，表里俱澄澈。悠然心会，妙处难与君说。

小结：

作者笔下所写是他眼中所见之境，亦是他心中所念。这一切的外物更是他内心的折射，作者似乎在努力地通过纯洁无瑕的外物来展示自己的人格形象。韩愈曾说“大凡物不得其平则鸣”，那么他究竟是遇到了怎样的苦闷之事，让他如此欲将心事付诸笔端？

4.结合课文注释部分作者的生平经历，学生自由品读并讨论词人表现出来的心境及人格形象。

讨论1：读罢上阕，洞庭风光之妙，诗人已然道出，“难与君说”的“妙处”，应是“悠然心会”，即内心的悠游自在，心物融合的美妙体验。细读下片，结合作者生平经历赏析词中展现出来的词人的人格形象。

5.选词填空。

6.深入研读。

讨论2：结合全词，探究作者是如何走出困境从而实现自我治愈的？中国古代还有哪些文人亦是如此？请举例分析。

资料：《文人意趣》

①柳宗元——愚溪

柳宗元贬谪在永州期间，将在他安家之处的一条小溪命名为愚溪，同时与小溪相近的还有愚亭、愚丘、愚泉、愚沟、愚岛……

②欧阳修——丰乐亭、醉翁亭

欧阳修被贬谪到滁州时，他力修民政，建丰乐亭与滁人共游琅琊山，使老百姓知道如今的安定来之不易并懂得感恩和平年代的皇恩教化。

③苏轼——赤壁水月

苏轼在黄州游于赤壁之下，主客问答间抒发了作者由月夜泛舟的舒畅，到怀古伤今的悲咽，再到精神解脱的达观。

结语

中国历代文人从来都不缺少直面人生困境的勇气，兼济天下是他们一生坚守的信仰，而他们在遭遇宦海浮沉之时，又能在山穷水尽中寻求心灵的慰藉，唱出历史的绝响，继续在风雨中执着前行。这样的执着不仅是对心中理想的坚守，还有对历代文人最为看重的人格的守护。正是这样用一生去持之以恒的笃定，才让张孝祥遭受贬官之后孤身缥缈过洞庭时，又一次完成了贬谪后的蜕变，在自然山水间悠然心会便觉天地何其宽广，人生便不再有难以逾越的坎坷，也希望