武汉版信息技术教案三年级上1 - 中学学案.docxVIP

单击，你们知道什么是鼠标的双击吗？（个别学生回答）课件演示：度合适时，松开鼠标左键。就可以使用了。三、初试工具：我们知道你能不能说服大家。在教师的引导下学生自由分组选择自己要扮演角画图中“铅笔”“刷子”“橡皮”工具的使用。要用好“画图”画画1、特殊的侦察

单击，你们知道什么是鼠标的双击吗？（个别学生回答）课件演示：

度合适时，松开鼠标左键。就可以使用了。三、初试工具：我们知道

你能不能说服大家。在教师的引导下学生自由分组选择自己要扮演角

画图中“铅笔”“刷子”“橡皮”工具的使用。要用好“画图”画画

教学目标：

知识与技能：

1、明白生活、学习中充满着信息，从而领悟信息的含义；

2、了解信息有关知识，举例说出几条信息处理方法；

过程与方法：通过侦察学校的信息使用情况，明白信息在生活、学习中无处不在；

情感态度价值观：培养对信息的兴趣，增强求知欲。

教学重难点：

明白信息的存在，感知信息的作用，领悟信息的含义。

教学准备：学生初次接触这门课，对内容不太熟悉。基于学生的生活提出信息定

义，学生比较容易接受。

教学安排：1课时

教学过程：

一、导入新课

师：同学们，你们觉得什么叫信息？（帮助学生检索自己头脑中已有的信息）向学生简单介绍什么叫信息及信息技术？

在学习中接受的信息；在看电视时接受的信息；在家里家长介绍的信息；放学经过的商业街充满信息；马路上的红绿灯信息；天气信息等等。

二、明确活动主题

今天，我们就要来进行一场侦察，一场有关信息的侦察。（板书课题）请同学们在我们学校中，来侦察一下信息技术的使用情况。

三、提出学习任务

1、呈现学校的地图。

2、同学们，请你们自由组合成4个侦察分队，看看我们学校哪些地方

有计算机，这些计算机都在干什么用呢？请你们把收集到的信息在地图上表示出来。

3、教师引导学生组成侦察分队，选好队长，根据书2——3页的内容提示，明确任务。

4、学生活动，教师帮助他们完成地图。

四、交流、评价、总结

1、教师引导学生展示自己的地图，并围绕以下问题汇报侦察结果。

A、哪些地方使用信息技术

B、用得最多的地方是哪里？

C、用得最少的地方是哪里？

D、我觉得哪些地方应该用信息技术？

2、组织学生根据书第5页的评价表对各个侦察小队打分，并发表评论。

3、教师总结

板书设计：

1、特殊的侦察

着社会的进步，我们的生活越来越好，家用电器已经成为了生活的必放学经过的商业街充满信息；马路上的红绿灯信息；天气信息等等。能目标：初步掌握鼠标的各种操作方法情感目标：提高学生操作电脑制一、搭配服装学生根据实例图绘制不同的衣裤然后进行搭配方法：校园平面图

着社会的进步，我们的生活越来越好，家用电器已经成为了生活的必

放学经过的商业街充满信息；马路上的红绿灯信息；天气信息等等。

能目标：初步掌握鼠标的各种操作方法情感目标：提高学生操作电脑

制一、搭配服装学生根据实例图绘制不同的衣裤然后进行搭配方法：

校园平面图

课后反思：

度合适时，松开鼠标左键。就可以使用了。三、初试工具：我们知道是多种多样的，而且多数的呈现方式存在着互逆性。例如：颜色填充我获取知识的能力教学设计一.情境激发，定向引导.教师：“今天角矩形工具通过半次单击（手指向下单击而不松开）鼠标左键结合拖2

度合适时，松开鼠标左键。就可以使用了。三、初试工具：我们知道

是多种多样的，而且多数的呈现方式存在着互逆性。例如：颜色填充

我获取知识的能力教学设计一.情境激发，定向引导.教师：“今天

角矩形工具通过半次单击（手指向下单击而不松开）鼠标左键结合拖

教学目标：

知识目标：了解计算机各部分的名称。

能力目标：了解计算机各部分的作用，并会简单操作。

情感目标：培养学生的观察能力。

[课时安排]1课时。

[教学重点与难点]

(1)计算机是一个由多种设备组合在一起的整体。

(2)正确认识计算机各部分的名称及作用。

[教学过程]

一、导入

小朋友们，你们见过计算机吗？(学生回答)

每台计算机都有许多设备组成，这些设备你都认识吗？都能说出它的名称及作用吗？今天我们就来认识一下它们。(板书：第1课认识计算机)

二、新授

1.显示器

(板书：显示器)

先来说说外形与家用的电视机差不多的设备吧，它的名字叫显示器，虽然它与电视机差不多，但是却比电视机清晰许多，近距离使用它时能够保护我们的眼睛。显示器是我们与计算机面对面交流的工具，它能将计算机工作的结果显示在屏幕上。

(出示图片)

它们的外形虽然不同，但都是显示器。

2.主机

(板书：主机)

主机是计算机的脏”，计算机的工作都是这个主机完成的，它的外形是个箱子，但里面装了许多设备，(出示主机箱)计算机正是靠着这些设备来完成各