校园规划设计说明书 - 建筑规划.docxVIP

本地区的自然生态环境，以免或减少未来发展所可能导致的生态破坏轴”，教学楼环内滨水景观区为“一环”，宿舍楼区的南侧的山区景植物景观设计植物景观设计在整个环境规划中处于极其重要的地位，万物复苏及初夏的缤纷绚烂，西半环的教学楼景观的主题为“秋实”现代化生态大学校园设计说明书1、项目概况

本地区的自然生态环境，以免或减少未来发展所可能导致的生态破坏

轴”，教学楼环内滨水景观区为“一环”，宿舍楼区的南侧的山区景

植物景观设计植物景观设计在整个环境规划中处于极其重要的地位，

万物复苏及初夏的缤纷绚烂，西半环的教学楼景观的主题为“秋实”

该校园总用地面积445000，其中绿地面积占40％，现状用地较为平坦，无较大起伏，其西侧、北侧均为居住区，四周临城市主干道。

该校为一所全日制高等学院。学校的主要任务是开展多学科的高等教育，培养高层次的技能型、应用型人才。计划在校生规模为10000人，逐步把学院建设成集教学、科研、实践等为一体的综合性大学。规划中将现代园林环境艺术设计理论融入其中，体现出浓郁的现代教育气息、历史文化积淀和人与自然和谐共存的生态意识，真正地将校区建成一个集学习、休闲、文化、交流、生态于一体的新型现代高等院校，使新校区既成为传授知识技能的场所，又有陶冶情操、有利于学生身心健康发展的优美环境。

2、规划理念

2.1尊重自然、生态环保

基于用地现状地形，尽可能的创造出丰富的地貌景观，挖胡堆山，创造出青山绿水环绕的校园，同时满足校园规划的各项功能指标要求，达到工程的可行性、建设的经济性、空间丰富性的统一和谐。

2.2人性尺寸、适宜空间

摒弃近年来校园规划过度追求大尺度、大空间的做法，强调适宜校园的人形尺寸和人性空间，自然蜿蜒的道路，水体自北向南，移步异景，形成自然田园诗意般的校园风貌。

2.3时代特色、延续文脉

空间环境与建筑单体设计充分体现新世纪的高起点、高标准、高水平大学园区的特色，突出自身的形象，突出校园各种不同功能区的自身特点，体现现代大学园区的丰富人文气息。

2.4整体规划、滚动发展

实行整体考虑、长远规划、分期建设，提出循序渐进的发展模式，形成良性循环、滚动开发的机制。

3、设计原则

3.1生态型原则。最大量的绿化，以良好的自然生态景观环境作为场所和景观的底色，充分尊重本地区的自然生态环境，以免或减少未来发展所可能导致的生态破坏。

3.2人本性原则。保证各项活动功能的公益性，使每个人拥有自由享受生活的权利，同时在规划中保证使用

者的舒适、方便和愉悦。

3.3参与性原则。保证在策划、建设、使用和管理

过程中的公众参与性，真正实现规划区的生活本质。

3.4多样性原则。集合具有现代生活气息的并适合

在本地区进行的各项活动，满足不同使用者的活动需求。

3.5关联性原则。各功能分区、活动单元能够有机

布局，场所与场所、活动与活动之间存在有机联系。

3.6景观性原则。塑造优美的景观。

3.7连续性原则。确保使用的连续性，确保分期分批的建设过程不会中断既成功能与设施的使用，尽量减少建设对使用的影响。

3.8地方性原则。把握地区特征，体现地方特色，

创造出具有地方性和时代感的空间和景观。

3.9操作性原则。规划应具有较强的可操作性，规划的理念与方向符合本地区的功能定位，并且能够为开发和管理所借鉴。

3.10时代性原则。通过历史文脉与现代文明的交

织，以鲜明的时代特色来对比并体现校园的景观特色。

4、规划结构

依据校园的整体规划，把整个校园环境规划设计分为“两轴一环一带”的结构，即以主入口南北景观带、西入口的东西景观带为“两轴”，教学楼环内滨水景观区为“一环”，宿舍楼区的南侧的山区景观为“一带”。对“两轴一环一带”作精心的布置，东西两侧的植物群作为校园整体景观和生态的补充。

5、景观分区

5.1主入口景观轴

主入口是学校对外展现精神风貌及环境景观的窗口，是景观的形象绿地，因此作为环境设计的重点进行处理。首先以宽敞的广场增加其恢弘的气势，紧接着是排列整齐、株型优美的国槐树左右对称，两侧以整齐划一的模纹花坛作为点缀，强烈的汇聚感，引导视线，视觉中心为以田园风光为主的湖心小岛以及高耸的校园主题雕塑。雕塑以几何形状船为主，强烈的线条给人以奋进的感觉，形状如一只帆劈开碧波快速驶过，象征着学生“乘风破浪会有时，直挂云帆济沧海”。整个入口考虑人的视觉及心理感受，使其有热烈的气氛，明显的引导，又能达到适度的庄严感，从而从心理上产生崇拜、向往的情结。景观轴从入口开始至大学生餐饮活动室前的景观小花园。景观轴的