五年级上册英语教学设计-Unit 1 Goldilocks and the three bears 课时1 ( Story time) 译林三起.docxVIP

五年级上册英语教学设计-Unit1Goldilocksandthethreebears课时1(Storytime)译林三起

课程背景

本课程为五年级上册的英语教学，主要内容为儿童经典故事《金发姑娘和三只熊》。本课程是该单元的第一节课，主要目的是通过阅读故事和听故事的方式，让学生初步了解故事情节和人物角色，并且培养学生的领听能力和口头表达能力。

教学目标

通过阅读和听故事，让学生熟悉故事情节和人物角色。

培养学生的领听能力和口头表达能力。

帮助学生理解基本的英语单词和短语的意思。

教学内容

本课主要分为两个部分，第一个部分为阅读故事部分，主要目的是让学生了解故事情节和人物角色。第二个部分为听故事部分，主要目的是让学生提高领听能力。

阅读故事

学生们听老师朗读故事。

老师引导学生了解故事情节和人物角色。

学生们可以阅读故事并回答问题。

听故事

学生们听老师朗读故事。

学生们可以自己听故事并回答问题。

教学步骤

预热(5分钟)

老师问学生是否听过《金发姑娘和三只熊》这个故事，引导学生讲述一下自己听过的版本，或者自己读过的版本。

阅读故事(20分钟)

老师读故事，并画出故事中的三只熊和金发姑娘。

老师用简单的英语单词和短语介绍故事情节和人物角色。

老师可以问学生故事中涉及到的问题，帮助学生理解故事。

听故事(20分钟)

老师让学生们闭上眼睛，静静地听取故事。

老师可以随机问学生有关故事的问题，帮助提高学生的领听能力。

总结(5分钟)

老师和学生一起讨论这个故事的中心思想，让学生觉得自己参与进来了。

教学评价

本节课的教学评价主要分为两个方面：学生个人表现的评价和整体评价。

学生个人表现的评价

老师会通过在教学过程中观察学生的表现，包括领听能力、口头表达能力、理解能力，然后给予适当的评价。

整体评价

老师会在本节课结束后，总结整个教学过程，包括反思有哪些需要改进的地方和取得的进展，给出整体评价。同时，也可以通过课后练习和考试，来评估学生的真正掌握程度。

扩展活动

学生自己用英语讲述故事情节。

学生可以绘制有关故事的插画，或者写作有关故事的文章。

小组合作活动，让学生分别扮演三只熊和金发姑娘，重现故事情节。

结束语

通过本节课的学习，学生成功了解了《金发姑娘和三只熊》这个故事的情节和人物角色，提高了英语的口头表达能力和领听能力。希望在以后的学习过程中，学生可以更加熟练地使用英语，并且更加深入地了解这个故事。