四年级上册书法说课稿－7.木字旁｜北师大版.docxVIP

四年级上册书法说课稿－7.木字旁

一、背景与分析

本篇说课是针对北师大版四年级上册书法的第七课——木字旁的教学设计及实施情况进行的总结与反思，目的在于引导学生正确理解和把握木字旁的写法技巧，培养学生对书法的兴趣和感悟，提高书法的审美水平，形成一定的文字艺术素养。

本课程主要适用于具有一定基础的四年级学生，通过在课堂上理解、浅析笔画笔顺，强化对笔画的记忆与认知，提高学生的书写能力和书法审美观念，增强学生的审美与表现力。

结合四年级上册教材《北师大版》、学生的实际情况，本文在准确理解教材内容的前提下，结合实际教学经验和教学思路，探讨如何在课堂上注重学生的参与性，独立思考能力以及创新性，促进学生的批判性思维与创新性潜能的探索。并提供一些具体教学策略和风格推荐，以供教师参考。

二、教学目标与要求

教学目标

了解木字旁的基本形状，掌握书写方法

掌握构成木字旁的笔画、笔顺及其书写规律

培养学生对书法的感悟和兴趣

提高学生的书写能力和书法审美水平

培养学生的审美素养

教学要求

教师要充分了解木字旁这一知识点，对起笔、落笔等具体要求作出详细分析指导

在传授书法技巧的同时，穿插许多文化知识，引导学生描绘更加丰富的书法艺术观念

引导学生体会书法之美，增强学生的审美情操和审美能力

三、教学流程

1.导入

列举一些木字旁组合成的汉字，激发学生把握木字旁的欲望和好奇心

通过引导学生对字体图片的欣赏，激发其学习书法的兴趣

展示“木”字及其组成部分，引导学生理解木字旁的组成形状及笔画构成

2.讲授

介绍木字旁的基本笔画以及额外部分的笔画，让学生了解不同笔画的组成和笔顺

分步慢写，详细阐述每个笔画的落笔方法，让学生逐渐掌握笔画的基本写法，和纠正常见的错误

通过茶壶、书法篆刻名家的书法作品等等生动有趣的例子，生动形象的介绍每个笔画的技巧及其中蕴含的文化内涵。

突出木字旁笔画的指示性，引导学生根据笔画的形状、笔顺和结构，把准所写字体的方位和大小。

3.扩展

提供一些与木字旁相关的用语和谚语等文化知识，使学生了解中华文化中某些传统的涵义与形式。

编写与木字旁相关的练笔纸，让学生动手尝试书写，加深对书法学习技巧的理解。

4.巩固

示范木字旁的书写，让学生在自己的作业中跟着课堂进行巩固学习

规范和评价学生的书写作品，帮助学生的纠正错误，提高写作水平和审美能力

让学生在家中参照教材模仿练习，完善书写技巧

四、教学策略

以导入和扩展为主，引导学生主动思考，参与课堂教学。

结合真实文化背景和知识，丰富教学内容，扩大学生知识面。

不断提高学生的写作技巧和能力，以及书法的审美素养。

五、教学反思

本课在授课过程中重点注重学生对木字旁的认知和笔画的掌握，注重在教学中引入传统文化元素的同时，培养学生对于书法品味和审美体验的喜好。但是创意设计和实施方案的时候不够深入和有针对性，教学内容缺乏变化，局限性还比较大。通过反思发现，在讲授木字旁笔画时可以结合古代名家的书法和其他文化素材，从而更加生动有趣地让学生理解相关的知识。同时，在扩展知识方面，可以将更多的文化背景和笔画结合起来，让学生从容地了解每一个笔画的规律及其意义。

总之，笔者认为，教师在授课吗，应注重内容、策划和执行方案的全面考虑，让学生能够快速且有趣的吸收知识，提高书写能力，增强审美体验。