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辩论社工作总结
（2018—2019学年第一学期）授课者：杜月星
一、活动宗旨
为学生讲授辩论赛相关知识，锻炼学生逻辑四边能力和语言的组织和表达能力，让学生在活动中更乐于自我表达，交流中更加开朗。。
二、教学目标
知识技能方面：知道辩论赛的组织流程，简单逻辑知识的掌握。能力素质方面：提高逻辑思辨能力，语言组织、表达能力。
情感性格方面：在辩论赛的准备过程中学会合作和团结精神，在比赛过程中锻炼胆量，乐于分享，更加开朗。
三、主要活动内容及课时安排
1、学生自我介绍、分组、介绍社团学期计划 1课时
2、辩论赛基本知识讲授 2课时
3、经典辩论赛赛情分析 2课时
4、逻辑知识讲授 3课时
5、辩论赛准备方面的知识教学 1课时
6、模辩 1课时
7、正式辩论赛 1课时
8、辩论赛技巧讲学 3课时
9、口才训练 2课时
四、收获体会
一开始，学生虽然对辩论表现出很高的热情，但是几乎对辩论的具体内容一无所知，他们只是从一些电视娱乐节目中知晓辩论，所以有些担心学生们在知道辩论赛的整个准备过程中需要付出的努力之后会不会有所退缩，所以我采用了知识讲授、视频观看、实战训练三者相结合的教学方式，尽可能多调动学生的兴趣。在讲授辩论知识，尤其是逻辑知识的时候，学生这一块的基础十分薄弱，理解起
来也比较吃力，我做了大量举例来辅助教学，学生学习消化更加容易些。在社团内组织的辩论赛中，几乎所有学生都“开过口”，即公开表达过自己的观点，很多学生已经开始用逻辑和思辨的方式思考和分析问题了，看到学生们的进步，为他们高兴。
五、反思
一开始，对于初一学生，我可能对他们的要求过高，我不应该用大学生辩论的规则和训练方式来教学，尽管在后来的教学中有调节，但整体而言，还是要求有些高了，虽然学生的进步很快，单自我反思，如果一开始制定的计划和进度更加贴近他们的特点，他们的基础会打得更加扎实，若下学期辩论社继续开展，将对这一块进行充分的考虑和调整。
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