评Unit 2 I’m cooking in the kitchen优秀设计如.docVIP

评Unit2I’mcookinginthekitchen

张老师这节课基本上体现了素质教育所提倡的以老师为主导，以学生为主体，以训练为主线的三为主的教学思想，结合低年级学生喜欢做游戏的特点，通过Let’sdo?、Let’ssingLet’sguess、快速反应、直观演示等多种活动途径，进行愉快教学，充分调动了学生的积极性，课堂气氛活跃。现将本节课的成功之处和需改进的地方总结如下:?

???1.?呈现新知过程中用到了创景教学。例如在教学?Whatarethegirlsdoing??时，为了体现are的存在，她叫三个女生上台展示listen的动作，引导学生思考，比较巧妙，直观。?

???2.训练方式多样化。在训练对话时，张老师也是采取了灵活多样的教学方法，如同桌互做，男女生，师生等，为课堂平添了不少的风采。?

???3.?整体设计思路，主要体现在最后能让学生总结一下本节课所学内容，板书构思巧妙,?设计新颖。?

???4.?能够做到相应的拓展,?如在课堂的结束时能够引导学生”在不同的地方做不同的事情”，对??学生进行情感教育。?

????再完美的课也难免有缺憾，特提建议如下:?

1.?没有考虑到课堂的整合.?整个一节课听不出何为新授环节，何为复习环节，明明学生已经会读会演本节课的内容了，却还要折腾一节课，我们拿出这些时间去添加别的框架的内容岂不是更节约时间吗?