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三年级下册《水上飞机》教学设计

一、教学目标

1、能借助汉语拼音正确认读本课的10个生字：“吃、帮、究、迅、速、援、参、突、警、险；读准翘舌音“翅”和平舌音“速、参”；能在老师的指导描写并记忆“究、迅、速、援、参”。

2、朗读课文，做到不加字、不漏字、不改字，按标点停顿。在老师的指导写下，尝试读出小海鸥和水上飞机对话的语气。在阅读感知课文内容的基础上，能用直线划出水上飞机用途的句子。

3、知道水上飞机是有特殊用途的飞机，能帮助人类完成各种任务，激发学生求知欲望，从小学科学、爱科学。

二、重点和难点

1、正确认读10个生字。

2、在阅读感知课文的基础上，能用直线划出水上飞机用途的句子。

3、能用“有的……有的……有的……的”句式介绍水上飞机的用途。

三、教学方法、教学策略

教学方法：

1、用多种形式朗读，自主识字，了解课文内容。

2、小组合作进行说话训练，培育合作探究精神。

3、课内外结合，激发学生求知欲望。

教学策略：

1、质疑、激发爱好策略。

2、语文读书学习习惯养成策略。

四、教学准备

老师：生字卡片；飞机和水上飞机的图片；课文课件

学生：课前预习（读读课文，圈诞生字，标上小节号）；收集新型的交通工具。

五、教学过程

一、揭示课题

1、说说你所了解的飞机。（学生沟通）

（出示水上飞机图）师：我们知道船在水面上航行，飞机在天空中飞行。但是有一种新型的交通工具