三年级教案“从小培养美德”口语交际教学设计.docxVIP

三年级教案“从小培育美德”口语交际教学设

计

“从小培育美德”口语交际教学设计

教学目标

.在交际中细致倾听，能把握说话人所说的主要内容。

.能具体地讲解并描述事例，清楚地说出自己的感受和想法。

.在交谈中受到启发，决心从小事做起，从小培育美德。

教学过程

.无主题闲聊

激发参与口语交际的爱好。

师：同学们宠爱闲聊吗？

（请主动性最高的学生上台聊几句）

师：一个人独聊，时间长了没意思，谁情愿上来跟他对聊？请一二位学生上台对聊，老师相机适时参与，一齐聊几句，营造师生之间的融洽气氛。

师：既然这么好玩，大家都来聊吧！

学生自愿组成小组，老师适当调整，将口头表述有困难的学生编进较活跃或较适合的小组。

.进入有主题口语交际

师：同学们，我们要是有一个大致相同的话题,大家都围绕

师：同学们，我们要是有一个大致相同的话题,

大家都围绕

这一话题来交谈，是不是更有内容，更有意义一些呢?

师板书：“从小培育美德”

师：请同学们就这一话题，小伙伴之间先聊一聊。

老师出示《钓鱼的启示》《小珊迪》《给，恒久比拿快乐》的插图放大图。

师：大家还记得这三篇课文的主子公各有什么美德吗？

老师依据学生的回答，适时地分别在三幅图上写出“诚

信”“恳切、和善”“讲求奉献”。

师：请同学们以这三篇课文所赞扬的美德为话题，起先交谈。

（师出示要求）

小组内每位同学都要谈，一个同学在谈时，其他同学细致倾