6《芣苢》《插秧歌》教学设计+2022-2023学年统编版高中语文必修上册.docxVIP

第6课颂赞劳动，经典传承一一《紫苜》《插秧歌》

一.教材分析《茶甘》是一曲劳动欢歌，是当时人们采紫莒时所唱的歌谣，诗中写出了整个劳动的过程和场面，充满了劳动的欢欣。全诗三章，每章四句，重章叠句，反复咏唱，以鲜明轻快的节奏、和谐优美的音韵，抒发了纯真的思想感情，表现了人物的欢快情绪和赞美劳动的主题。《插秧歌》是杨万里的七言古诗，该诗生动地描绘了江南农户全家总动员插秧的情景：田夫、田妇、大儿、小儿各有分工,拔秧、抛秧、接秧、插秧，紧张忙碌而秩序井然。前四句描写，极富表现力。后四句宛若特写，绘形绘声。学习两首诗时，应加强朗读，相互对照教学，加强学生对劳动的理解。

二.学情分析

学生在高一阶段首次接触《诗经》以及杨万里的诗歌，因此在预习阶段会让学生自行查阅相关资料，了解基本的文学常识，并利用导学案检测学生的预习情况。由于高一的学生对于古代诗歌鉴赏的能力仍停留在初中阶段，还未形成基本的鉴赏能力，故本课在利用新课标群文阅读方法的基础上，采用对比鉴赏的方式，让学生初步形成一定的诗歌鉴赏能力；最后可以利用本课“劳动”的主题，让学生练习细节描写的方式。

三.教学目标

（一）了解《诗经》和杨万里，能有感情地朗诵诗歌，熟练地背默全文。

（二）结合诗句展开合理想象，还原诗中热烈的劳动场面。

（三）品读诗歌，体味情感，感受劳动者的辛苦与快乐，思考劳动的价值与意义。教学重难点描述诗歌中的