六年级上册科学教案 洗衣服的学问.docVIP

第三单元《物质在变化》第四课《洗衣服的学问》

教学目标

过程与方法

学会用控制变量的方法进行探究性实验。

能够通过请教教师或家长、查阅资料等方法，掌握去除污迹的常用方法。

科学知识

知道洗涤用品可以使污物发生变化。

知道不同的污物需要不同的洗涤用品清洗。

情感、态度与价值观

意识到控制变量的重要性。

体验到利用学到的科学知识提高生活质量的乐趣。

重点难点

学会用控制变量的方法进行探究性实验。

课时安排

1

第一课时

课时目标：同上

学教学准备：教师准备：烧杯、角勺、水、粉碎好的肥皂(或调制好的浓肥皂水)、洗衣粉、草酸、植物油、旧报纸(保持清洁，易于清理)。

学生准备：多块质地相同的布料(浅色)、筷子、自备“污物”。

教学过程：

教学时间：

目标

教学过程（教与学）

二备与反思

一、导入

二、实验探索

三、分组实验探索

1．教师可以拿着一件衣领沾有污垢、衣襟沾有油迹、衣袖沾有墨汁、衣角沾有血迹的衣服，沮丧地说：今天，老师打扫卫生，不小心把衣服弄脏了，你们瞧，这衣领沾有污垢，这衣襟沾有油迹，这衣袖沾有墨汁，这衣角沾有血迹，哎(大叹气)，怎么办呢?

1．提问：哪一种污迹用哪一种洗涤用品效果好?并将猜测的结果填写在表