七年级上册《散步》教学设计.docxVIP

七年级上册《闲逛》教学设计

《闲逛》教学设计一

教学目标

.整体感知课文内容，理解文章的人性美。

.揣摩品尝文章语言，增加朗读表达中的语感。

教学重难点

重点：整体感知课文内容，品尝揣摩语言。

难点：比较阅读。

教学过程

一、激情导入

家是爱的港湾，乍看平平淡淡的生活，往往满溢着浓浓的亲情。南方初春的田野上，一家祖孙三代人的一次常而又常的闲逛，让我们看到他们家人之间的相亲相爱、和和美美,心里顿生出许多感慨。

特别是电视台的一个公益广告让我更加感慨，我们一起来看一看(帮妈妈洗脚)

二、初读课文，整体感知

.快速默读

(1)扫除字词障碍

(2)思索：文章写了一件什么事？

(3)齐声朗读课文

.理清一条线索(谈整体感受，可绽开，又要留意“我”到，请不要嫌他脏或嫌他，请不要对他们呼喝，为人子女的要帮他清理，并请维持他们的『自尊心』。当他们不再爱洗澡时，请抽空定期帮他们洗身体，因为纵使他们自己洗也可能洗不乾净。当我们在享受食物的时候，请替他们准备一份大小适当、简洁咀嚼的一小碗，因为他们不爱吃可能是牙齿咬不动了。从我们诞生起先，喂奶换尿布、生病的不眠不休照料、教我们生活基本实力、供应读书、吃喝玩乐和补习，关切和行动恒久都不停。假如有一天，他们真的动不了，角色互换不也是应当的吗？为人子女者要切记，看父母就是看自己的将来，孝顺要刚好。假如有一天，你像他们一样老时，你希