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月光曲教学设计.doc

《月光曲》教学设计

抚松外国语学校高娟

教学目标:

1、理清课文线索,抓住贝多芬的感情变化,体会月光曲的创作过程以及内容,并从贝多芬创作月光曲的传说中,让学生体会他对穷苦人民的同情和爱。

2、学会根据实在的事物,展开适当的联想,在读写结合训练中,提高语言的运用能力。

教学重、难点:

1、引导学生了解月光曲的创作过程,体会贝多芬的情感变化。

2、理解人物的心境和乐曲意境的统一。

教学过程:

一、创设情境走进文本

师:刚才我们欣赏欣赏了伯牙的《高山流水》,它充满了我们东方的神韵。今天,我们再来欣赏一支充满异国韵味的曲子——《月光曲》。

二、自学汇报交流点拨

1、出示自学提纲:

(1)查阅课外资料,阅读主题丛书,了解贝多芬,再用精炼的文字加以介绍。

(2)从课文看,贝多芬是个怎样的人,抓住重点词句结合课外资料和主题丛书展开分析。(3)是什么因素促成了贝多芬即兴弹奏《月光曲》呢、

(4)仔细朗读第九自然段,想想哪些是实在的事物,哪些是由此引发的联想?配乐朗读,再闭眼想象你仿佛看到了什么画面,写下来。

(5)找一首你喜欢的音乐,展开想象,把联想到的用优美的文字表述出来。

2、学生先回顾预习中的体会。想好了,在小组中研究讨论。

3、小组汇报,教师适时点拨:

(1)、一年秋天的一个夜晚,地点是莱茵河边的一个小镇上;人物:穷兄妹俩和贝多芬。