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幼儿园中班的教学工作方案范文

幼儿园中班的教学工作方案范文

一、班级状况分析

经过小班一学年的教育，幼儿在各方面都有了很大的进步。在语

言方面，班级幼儿学会了安静的倾听，能用一般话较完整的表达自己

的想法，语言的连贯性及理解力气有了确定的提高。在社会性进展方

面，大多数幼儿宠爱幼儿园，情愿亲近老师，能主动参加集体活动，

情愿和同伴一起玩耍，并且尝试与同伴一起共享玩具，并体验其中的

欢快。在科学方面，幼儿对四周事物的探究欲望不断增加，并且在老

师的引导下情愿用多种感官感知四周的事物，尝试进行简洁的比较、

分类。在日常活动中，幼儿宠爱操作，并能在操作的过程中发觉一些

简洁的学问，会和同伴一起共享自己的所见所闻。在艺术方面，幼

能用自己宠爱的颜色、材料和工具大胆的进行美术活动。班级大部分

幼儿宠爱音乐活动，能大胆的进行唱歌和表演。

待加强的工作：要针对不同年龄、不同特点的`幼儿开展共性化教

育。针对班级幼儿语句连贯性不够、大胆表述力气不够的状况，本学

期要加强幼儿的阅读训练，丰富词汇，着重培育幼儿的倾听力气和大

胆表述力气。通过讲故事竞赛等一系列活动，进一步激发幼儿的叙述

欲望，从而使幼儿在语言表达的连贯性、完整性及大胆方面得到有效

的熬炼和提高。在美术活动中，要特别留意几个胆小孩子（九九和胡

宓）的个别教育，留意家园的亲热联系，以确保老师与家长教育方法

的全都性。逐步让孩子想画、敢画、宠爱画。争取通过新学期的努力，

使幼儿各方面的力气上一个新台阶。

二、班级工作措施：

1、建立民主、公正的伙伴式师生关系，参与幼儿的活动，共享成

果，擅长体察幼儿的心情、态度、需要等，并作出适时的反应，让幼

儿体验到幼儿园生活的快乐，形成平安感和信任感。

2、关怀幼儿将所学的社会学问、行为规范与自己的实际行为联系

起来，学习具体的行动方法。在行为实践中有意识将问题冲突交给幼

儿，让他们有机会协商、争辩，并在老师的引导下自己解决问题。

3、扩大幼儿的活动范围，让幼儿多参观、探究、沟通、争辩，积

累丰富的感性阅历。引导幼儿多接触自然环境，引起他们对自然现象、

事物的探究欲望。乐观鼓舞幼儿提问，满足幼儿的求知欲和熟识爱好，

通过多种途径，丰富幼儿学问。

4、充分保证幼儿各类玩耍，特别是角色玩耍的开展。保证幼儿有

足够的玩耍的时间、空间和材料，不断丰富玩耍内容，体现师幼共创。

在玩耍过程中，要鼓舞、支持幼儿相互合作，自主开展玩耍，留意幼

儿快乐的玩耍体验。

三、家长工作

1、树立全心全意为家长、为幼儿服务的意识，为家长排优解难，

切实做好幼儿在园的各项保教工作。要急躁做好个别家长的协作工作，

取得教育共识：要想熬炼幼儿的力气，家长必需解放孩子的双手，不

束缚他们，有问题让孩子自己解决，不事事包办代替，从而更好的协

作幼儿园工作。在做好父母工作的同时，还要努力做好“隔代家长”

的思想工作，取得他们的支持和协作。

2、充分挖掘利用家长的“才艺”资源，邀请家长参加“开放活动”

“社会活动”“家长助教活动”等，参与幼儿园一日活动的沟通。

四、保育工作

1、进一步提高老师的保育意识，和保育员一起做好各项卫生工作，

做好一天两次的拖地和周五的教室环境卫生工作，并协作保养员做好

消毒等工作。

2、在天气好的时候，利用中午午睡时间，帮孩子把鞋子晒晒，并

且轮番帮孩子晒棉被和垫被。

3、创设良好舒适的生活、活动、玩耍环境，并准时更换活动材料。

4、增加保育意识，急躁做好保育工作，在生活上关怀照看幼儿（大

便、进餐、午睡、喝水、疾病等），不让家长把脏被子脏床单带回家，

鼓舞幼儿自己的事情自己做。

5、察言观色，留意幼儿的心理活动，发觉问题准时解决。