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《关雎》阅读练习及答案

《关雎》阅读练习及答案「篇一」

（二）关雎（7分）《诗经》

关关雎鸠，在河之洲I。窈窕淑女，君子好逑。

参差存菜，左右流之。窈窕淑女，寤寐求之。

求之不得，寤寐思服。悠哉悠哉，辗转反侧。

参差存菜，左右米之。窈窕淑女，琴瑟友之

参差苻菜，左右笔之。窈窕淑女，钟鼓乐之。

.下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（B）（3分）

“流”即求取，“采”即采摘，“莘”即挑选，几个动词生动地表现了女子的勤劳。

“琴瑟友之”“钟鼓乐之”实写青年与意中人热恋的时光和举行婚礼的欢乐场面。

c.本诗表现了古代青年对爱情婚姻大胆执着的追求，感情坦率朴素、热烈浓郁

D.本诗运用双声词、叠韵词，采用了重章叠句，增强了诗歌的音乐感、节奏感。

.本诗开头为什么要从“关关雎鸠，在河之洲”写起？（4分）

此诗在艺术上巧妙地采用了“兴”的表现手法。开头从“关关雎鸠，在河之洲”写起以雎鸟相向合鸣，相依相恋，兴起淑女陪君子的联想，贴切自然，意蕴丰

O

《关雎》阅读练习及答案「篇二」

关关雎鸠

“关关雎鸠，在河之洲。”一阕《关雎》，就这样出现在我们生命的源头，出现在华夏文明的源头。每当读罢《诗经》，我常常不禁要问自己：为什么斑驳的岁月并未使《诗经》里程亮的意象生出铜绿，无涯的空间更未令远古诗歌包含的丰富信息在传递过程中蒙受损失？当暗黄的纸页间古代的诗行已成为我们灵魂的一部