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中班科学活动声音的教案

中班科学活动声音的教案篇1

活动目标：

1、知道空气处处都有，无处不在，并能说出空气的基本特征。

2、知道空气的重要性，生活中很多物品都离不开空气，初步知道爱护环境的环保意识。

3、幼儿对探究空气的过程感爱好，有新奇心和求知欲。

4、培育幼儿对事物的新奇心，乐于大胆探究和试验。

5、使幼儿对探究自然现象感爱好。

活动重难点：

活动重点：知道空气的基本特征及重要性

活动难点：对空气的主动探究具有新奇心和求知欲

活动预备：

白色塑料袋20个、气球20个、空瓶子20个、盛水的透亮盆子4个(放上水)、给自行车打气的图片一张。

活动过程：

一、让幼儿知道空气处处都有，无处不在。

出示白色塑料袋，引入主题。

1、小伙伴请看，老师手里拿的是什么?(塑料袋)请看现在塑料袋是什么样的?(老师捏在手里，扁扁的，小小的)老师用力一张一收，抓紧袋口，装满空气。

提问：小伙伴请看，先塑料袋怎么样了?(鼓鼓的)对，为什么会鼓鼓的呢?里面装了什么?(空气)对，是空气娃娃在里面。(老师快快一放)现在塑料袋又怎么样了?(扁了)空气娃娃跑哪里去了?(不知道)那我找一找。老师任意走到一位小伙伴面前，再次装满空气，问：空气娃娃在哪里呢?(在___的面前)

“空气娃娃在___的头上吗?”老师试验，让幼儿说出来。

2、好了，空气娃娃真淘气，处处藏的都是。现在我们小伙伴也来找一找空气娃娃藏在哪里?(请小伙伴把放在椅子后面的塑料袋拿出来自由找一找。提示幼儿到每个角落去找。(如桌子上面、下面，椅子背后，空调边上等)都找到以后，相互说说各自都在哪里找到了空气娃娃。

老师小结：我们小伙伴在教室的每个角落里都找到了空气，可见空气处处都有。

3、(出示空瓶子)小伙伴，这是什么?(瓶子)对，是空瓶子，那瓶子里有空气吗?(看不见)摸一摸，闻一闻，倒一倒，都不行。那怎么才能知道瓶子里有没有空气?假如把瓶子放进水里装水，假如有空气的话，会怎么样呢?(幼儿争论)(就会冒泡泡)请小伙伴们试验(提前放好装满水的盆子，放到孩子中间)

幼儿玩一次，假如看不到泡泡，就再玩一次。

老师提问：有泡泡吗?为什么会冒泡泡?

由于瓶子里有空气娃娃，水进去以后，把空气娃娃挤了出来，所以才会有泡泡。

小结：空气娃娃是看不见，摸不着，抓不到也闻不到的。

二、知道空气的重要性。

1、(出示给自行车打气的图片)

小伙伴请看，这幅图上的哥哥在干什么?(在打气)

自行车的轮胎怎么了?(没气了)假如自行车没气了，还能骑得动吗?(不能)

对了。所以，当自行车快没气的时候，就要给自行车打气。我们来学学打气。那么小伙伴们还看到什么东西需要打气?(电动自行车、摩托车、汽车等)老师小结：可见生活中很多东西都离不开空气。

2、对了，小伙伴说的都很好，那我们人类需要空气吗?请小伙伴自由回答。

游戏：请小伙伴闭上自己的嘴巴，并捏住鼻子，会有什么感觉呢?为什么?

憋得喘不过气来，由于我们的身体也需要空气，凡是有生命的东西都离不开空气。空气重要不重要?(重要)所以，我们大家要爱护好环境，净化空气。环境好了，小伙伴也能呼吸到新鲜、清爽、洁净的空气，才能健康长大。

3、(出示气球)

今日，老师想和小伙伴一起玩气球的游戏。小伙伴们想玩吗?(想)气球怎样才能鼓起来?(吹)我们要吹什么进去?(空气娃娃)对了，那我们每个小伙伴每人拿一个气球，把它吹起来，看谁吹得大。

小伙伴吹气球。

吹好以后，老师带着孩子到户外去玩。

活动反思：

我所设计的本次活动，孩子们的参加度特别高，目标完成的很不错，很符合中班孩子学习与进展的需要，整节活动使幼儿始终处于游戏活动之中，既知道了空气的基本特征及重要性又充共享受了游戏的欢乐。活动中全部幼儿参加都很积极，仅有两三个年龄较小的幼儿，留意力不太集中，需老师的个别提示，他们的留意点更多的放于四周小伙伴的反应，这大略与他们的认知水平及自控技能有关，所以涌现游离于活动之外的倾向。