幼儿园：音符里.docx

华师大附属温州慧中公学幼儿园十二月音符里

神奇的魔术师1

活动班级：小班段

活动时间：202212.1（上午）

活动目标：

感受段与B段的对比

体验，感受稳定的节拍律动

引导幼儿探索各种打击乐的不同演奏方法

活动准备：

音乐《魔术师》，乐器鼓，兔子和花朵图片

乐器变!变!变!

认识打击乐器并探索其演奏方法。

教师做魔术师:拿纱中把自己的手部盖住之后，哼唱旋律或念词未变魔术。结束时变出一种乐器。

乐器碰!碰!碰!

幼儿随音乐节拍律动。

A段:幼儿可以抽手。

B段:另找到一个伙伴拉拉手。

幼儿用乐器伴奏

①A段:幼儿任选一件乐器做伴奏。

B段:幼儿找到和自己拿一样乐器的伙伴和他轻轻对碰乐器

②A段:幼儿任选一件乐器做伴奏。

B段:幼儿找到和自己拿不一样乐器的伙伴和他轻轻对碰乐器

表演

魔术师赋子幼儿魔法，

A段:魔术师把幼儿变成小鸟，让幼儿像小鸟一样自由舞蹈飞翔

B段:魔术师把幼儿变成蝴蝶，让幼儿像蝴螺一样尽情飞舞

指一指

师：你们看一看魔术师都变出了什么。（蝴蝶、小鸟）

出示图片，幼儿随音乐指一指

延伸活动

师：你们回家听音乐。和家人一起把想到的形象画在纸上。

还可以想一想还有什么与他人接触的方法（想出拉手、拥抱、贴脸等多种和他人接触的方法）

活动反思：乐器演奏时要照顾到幼儿的能力如响板的演奏:最好先双手拍，再单手捏鼓励幼儿和其他伙伴多接触，帮助幼儿寻找伙伴。每次演奏乐器前