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任务难度和趣味性对英语视听输入中词汇附带习得的影响.pdfVIP

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  • 2023-12-10 发布于江苏
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任务难度和趣味性对英语视听输入中词汇附带习得的影响.pdf

    摘要

    大部分中国学生主要是通过阅读附带习得英语词汇。随着多媒体技术的发

    展，学生可以接触到各种各样的英文视频。近期，中国新高中英语课本增加了

    英语视频观看模块，旨在提高学习者的英语视听能力。研究证明，视听输入可

    以促进附带词汇学习。并且不同类型的字幕会影响观看视频后的附带词汇习

    得。此外，研究证明有趣的视频输入可以促进大学生的附带词汇习得。然而，

    在任务难度和趣味性方面，关于视听输入如何影响高中生附带词汇学习的研究

    较少。

    为了填补这一研究空白，本研究旨在探究以下问题：

    （

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