鲁教版（五四制）地理七年级下册 11中国在世界中（第2课时）教案（表格式）.docxVIP

“新基础教育”课堂教学设计

学校

学科

地理

教师

案序

课题

中国在世界中2

课型

新授课

班级

审核

一、教学的具体目标

（一）知识与技能

1．知道我国是最大的发展中国家。

2．运用图文资料说出我国举世瞩目的发展成就，以及发展中面临的挑战。

3．知道我国要做负责任的大国。

（二）过程与方法

1．通过典型实例、数据和文字资料等的分析，说出我国举世瞩目的发展成就，了解我国过去，认清我国的现在，预测我国的未来。

2．通过了解典型事例和资料，以及中国在国际事务中负责任的表现，感知中国在国际合作中所担负的责任，理解国际合作的意义。

（三）情感、态度与价值观

1．关心家乡的环境与发展，关心我国的基本地理国情，增强热爱家乡、热爱祖国的情感。

2．尊重世界不同国家的文化和传统，增强民族自尊心、自信心和自豪感，理解国际合作的意义，初步形成全球意识。

二、教学目标确定的依据

课标要求中没有与本节相对应的具体课程内容，但是本章的内容意义重大。课程标准提到的“通过实例，认识不同地域发展水平存在差异”“用实例说明加强国际经济合作的重要性”，与本章内容有所关联。另外，义务教育地理课程的总目标“掌握基础的地理知识，获得基本的地理技能和方法，了解环境与发展问题，增强爱国主义情感，初步形成全球意识和可持续发展观念”在本节中也有很好地体现。

教学过程设计

教学环节

教师活动

学生活动

设计意图

开

放

式

导

入

结合下面给出的图文资料，思考：我国怎样才能更好地发展呢？

自由讨论，回答问题。

通过热点新闻材料的导入，关注中国在国际上的最新动向，将同学们的注意力一下子调动起来，激发学生的学习热情。

核

心

过

程

推

进

教师：请结合以下图片资料，分析我国在世界经济发展中，是怎样做负责任的大国的？

教师总结：中国在当今世界中就应当积极维护世界和平，与他国密切合作，共同谋求经济发展。作为一个发展中的大国，我们应当在世界中做负责任的大国。

学生思考，

回答。

相互讨论，回答问题。

学生回顾旧知识，互相讨论，举例说明，通过教师的引导，进行归纳总结的过程，能使学生的零碎知识点串联相通，形成知识体系，便于学生对地理问题的探究和思考。

开

放

式

延

伸

在与世界各国合作中，中国有哪些优势？有哪些不足？

分层

作业

设计

搜集自新中国成立以来，中国所取得的伟大成就。

板

书

设

计

反

思

与

重

建

本节课以习总书记提出的“中国梦”为情境，以“中国梦”走向“世界梦”需要思考的一些问题为依托，突出展现了中国在世界中的地位、所面临的挑战和所持有的态度，让学生有一定的思考和遐想空间。未来的中国还需要每一位同学去为之奋力拼搏，为中华崛起而读书。