幼儿园区域游戏概况.PPT-全文可读.pptxVIP

一、开展区域游戏指导思想;·《纲要》中指出：环境是重要的教育资源。

幼儿的发展是在与周围环境的相互作用中实现的,良好的教育环境对幼儿的身心发展具有积极的促进作用。

·我们应通过环境的创设和利用,有效地促进幼儿的发展。;二、我园区域游戏整体设置;亲亲小医院;·（二）中班：根据幼儿年龄特点、发展需要，有目的、有计划地投放不同层次的活动材料，让幼儿按照自己的意愿和能力，以操作、摆弄、探索、表现为主的方式进行个别化的自主学习。;插进区牌;益智区;（三）大班：以幼儿的生活经验能力水平为基本条件,结合教学活动的开展，尊重幼儿的经验创设与他经验相符合的游戏环境,激发幼儿的游戏兴趣。

区域设置：中国银行、银屏农家乐、图书吧、建构小天地、手工坊、牛顿科学馆

区域设置目标：

1、有助于幼儿学习各种社会性行为，发展交往能力。培养幼儿的主动性、独立性和创造性，促进幼儿社会性的发展。

2、主动探究，认识周围事物和现象。

3、培养幼儿初步的阅读理解能力，在阅读中发展幼儿的想象力和创造力。;牛顿科学馆;三、《牛顿科学馆》区域设置;·《3-6岁儿童学习与发展指南》中说明，幼儿

科学学习的核心是激发探究兴趣，体验探究过程，发展初步的探究能力。幼儿科学学习的方式是直接感知、亲身体验和实际操作。

·现实依据：结合本月教学主题《大中国》;区域设置目的：;三、游戏开展;2、制作陀螺：圆头钉、剪刀、胶布、各种形