《抵制网络暴力-不做键盘侠》教学设计.docx

逐字稿

星期四第1节年12月1日

课题

《抵制网络暴力不做键盘侠》

课型

新授课

课时

1

教

学

目

标

学生目标：?

⑴明白网络暴力的定义和性质。?

⑵引导学生发现网络暴力产生的原因。

⑶知道青少年应该如何抵制网络暴力。?

教学

重点

难点

知道网络暴力背后产生的原因。

如何在实际生活中自觉抵制网络暴力，不做键盘侠。

教学

形式

PPT课件、板书、视频、讨论、讲述等方法

教学过程

同学们好，不知道同学们最近有没有关注娱乐圈的一些事情呢？前段时间微博热搜――韩国女明星崔雪莉因抑郁症而自杀引起了很多人的讨论，而雪莉生前患抑郁的很大一个原因就是遭受了很严重的“网络暴力”，这也不禁让我们想起了之前国内也有很多遭受网络暴力的明星，比如袁姗姗，蔡徐坤，古力娜扎，乔任梁等，还有最近刚刚去世的雪莉的好朋友具荷拉，也是非常让人唏嘘不已。这里面提到的明星中，有像袁姗姗一样化暴力为动力，成功减肥，让网友们路转粉的励志明星，当然也有像乔任梁、雪莉这样因为无法忍受暴力而选择结束自己生命的悲痛故事。那除了明星，其实很多普通人也深受其害。这也让“网络暴力”这种充斥着我们的生活却又不被人们所自知的现象重新被人们关注了起来。这也是今天老师想跟同学们一起来探讨的主题“网络暴力”。

首先，让我们来看一看什么是网络暴力：

从这个定义中我们可以知道，网络暴力的主体是施暴者和受害者。性质也说了，是危害严重，影响恶劣。那由于上课时间有限，所以今天老师主要是从我们作为施暴者这个方面来讲的。

那同学们知道这些网络上的施暴者还有其他的名字吗？（同学：键盘侠）对，这些施暴者也被网友们亲切的称呼为“喷子”“键盘侠”“网络暴民”等。

那我们可以看到，不管是在游戏中，贴吧里还是微博上，网络暴力随处可见。这些场景在生活中非常常见。同学们是不是特别的感同身受？尤其是打游戏的同学肯定很清楚。你永远不知道对面跟你打游戏的人是怎么问候你全家的。

那刚刚也说了，施暴者也被网友们叫做“键盘侠”，那老师想问一个问题了，你们觉得“键盘侠真的是侠吗？（同学们：不是）老师听到了同学们都说不是。那老师这里也准备了一个视频，我们先来看一看好吗？（放视频）

好了，视频也看完了，相信同学们应该明白了老师想要表达的观点就是“键盘侠不是侠”，大家应该都看过这个节目，虽然这是个辩论的节目，每次的辩题并不是说一定要有个对或错的结果。但老师只放了陈铭这段，其实就是希望给你们传达的一个观念就是键盘侠不是侠。因为我们都知道，侠字在我们的字典里是有行侠仗义，锄强扶弱的意思，武侠中我们也经常看到，只有哪些光明正大，侠肝义胆的人才配称为侠，而所谓的键盘侠不过是网友们对施暴者的嘲讽而已。而网络暴力绝对不是一个美好的字眼。不值得我们去称赞。

那我们已经大概了解了什么是网络暴力，我们不禁想问，为什么网络暴力层出不穷，这背后的真相到底是人性的扭曲还是道德的沦丧呢？

现在就是同学们你们思考的时候了，给同学们5分钟讨论的时间，想一想网络暴力背后的原因有哪些？

那老师提醒一下，同学们可以从不同的主体来思考原因。

好，讨论结束，有同学来跟我们分享一下的吗？（提问三个人）

刚刚同学们说了很多啊，经过老师的提醒，同学们都能从不同的主体来找原因，几乎说完了老师要说的。那老师也总结了一些原因。

网络的原因

1.网络的匿名、虚拟性等特征为网络暴力的形成提供了温床。

这个匿名性大家应该不难懂。像你们上网的时候会用真名吗？（不会）对，因为在网上大家都用昵称，谁也不认识谁，你哪知道可能在网络上“出口成脏”的人结果在生活里还是文质彬彬的模样呢？这也让我想起了最近闹得很火的香港事件，大家有关注吗？（有）看来同学们都很关注国家大事啊，为什么我们说《反蒙面法》很重要呢？为什么暴徒只有在戴面具和口罩的时候才敢去暴动呢？其实这跟网络的匿名性很类似，口罩也是起了这么一个掩护的作用，暴徒和键盘侠这时候的心理都是想着，反正你们也看不到我，不知道我是谁，我就不用承担责任了。而网络的虚拟性呢就是说网络世界是有别于我们现实生活的。你想想你要是在敢现实中无缘无故臭骂别人一顿，遇到过脾气不好的，胳膊都能给你卸了。这也就是隔着手机才打不着。

2、准入门槛低。我们上网都不需要什么很特别的要求吧？现在小孩子都会玩手机，这也就导致上网用户素质参齐不齐。这也呼应了我们等下要讲的网民的原因。

网民的原因

1.网民的年轻化及从众心理使其容易失去理性

现在的网民越来越低龄化了，很多都是像你们这样大的中学生，甚至小学生，我们可以在网络各处看到00后的身影，比如现在抖音，王者荣耀都已经被小学生占领了。现在也有很多年轻追星女孩，当然，也包括不成熟的男孩子，