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;六部侍郎
曾国藩;初中,绝不应该是一个孩子学业的终点!;他是全国劳动模范,全国中青年有突出贡献的专家,首届中国十大杰出青年。中国共产党第十三、十四、十五、十六、十七大代表。
他不断思考和探索,逐步形成了一套教学方法,包括“定向、自学、讨论、答疑、自测、自结”六个步骤,即“六步课堂教学法”。;从教以来曾获“四川省中学语文特级教师”、“全国优秀语文教师”、“成都市有突出贡献的优秀专家”、“成都市十大优秀青年”、“成都市十大教育明星”等称号,享受成都市人民政府专家特殊津贴,2000年被提名为“全国十杰教师”。被誉为“中国苏霍姆林斯基式的优秀教师”。;我们眼前是茫茫一片未来的深渊,向上看,是一片苍穹,脚下是前辈所有的奋斗史。我们唯有固执的前行,找到一条属于自己的路。;在这条路上,有许许多多的前辈,在岁月的磨砺中,已经逐渐淡忘了自己的初衷。;;做事业的践行者;青霉素的诞生;;2:600000;正是这十几年的坚持,才成就了人类医学史上多么大的一次进步!;做事业的践行者;这并不是孩子们的责任,这是正常的成长阶段.;场景1
两个孩子在为谁做值日而吵架。这两个孩子都是当天的值日生,但是由于其中一个早上看病来晚了,没有参与到值日,所以全部是由另一个完成的。
到晚上放学时,已经值过的同学就要求另一个多值一些。另一个不愿意,只愿完成自己份内的活儿。争执不下,各不相让。;场景2
下午刚到校,刚进班就见到两个同学在吵。我把当事人叫到跟前,问到底怎么回事?全班同学当评判员。原来女生站队挨着男生徐某,不小心踩了徐某的鞋。那女生没留意,也没来得及说对不起。我说“现在你应该怎么办?”那女生很诚心的对徐某说了声“对不起”。本来我认为互相道歉就没事了。何况徐某也做的不对。而这时徐某不领情,于是我说:“别人都给你说对不起了,你应该怎么办?”他犹豫了一会,说:“老师,要是我踩坏她的鞋呢?”这问题问的让人哭笑不得。看来不服气,又钻死牛角。
;充满智慧的课堂用语;充满智慧的课堂用语;充满智???的课堂用语;做事业的践行者;认真观察,反复学习、锤炼,找到自己的教学特色,并以此为基础,不断修改、完善,并应用于教学之中。;管建刚
被评为2008年江苏省语文
特级教师,《中国教育报》
“读书周刊”2008年度“十大”
推动读书人物。从2005年起,
几乎每年出版一本书。
他成功原因用他自己的话
说起来很简单,就是办一份班级作文周报——《评价周报》。每个双休日,写稿件向《评价周报》投稿是学生的唯一语文作业。周一,从学生稿件中选用部分作文输入电脑,制成《评价周报》,周五出版。
办班级作文报并不是很新鲜的作文活动,可是他的实践却取得了突破性的进展,其中原因用管建刚自己的话来说就是:“我想,最关键的,是我坚持做了8年,和学生们一起办了300多期的《评价周报》。一件事情,当你坚持做8年,你会遇到很多问题和困难,你必须解决这些问题和困难才
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