- 5
- 0
- 约4.65千字
- 约 2页
- 2023-12-10 发布于海南
- 举报
教联体建设在行动本刊视点JUJIAO 聚焦
合力共建教联体共同缔造促均衡
文/竹山县教育局党组书记、局长罗淳
竹山县教育局坚持以义务教育优质均衡发展和城
乡一体化为主线,以“共同缔造”理念为引领,以办
学管理体制机制改革为动力,大力推动教联体建设,
持续扩大优质教育资源供给,着力提升教育基本公共
服务水平,努力形成和谐发展、共生共荣的良好教育
生态。
县域教联体运行模式主要有融合型、共建型、协
作型和特色型四种类型。竹山县现已建成十堰市融
合型教联体试点学校1个、共建型教联体试点学校2
个,建成县级协作型教联体学校18个,堵河源等特
色型教联体5个,已创建教联体中小学校49所,占
80.32%。
育局决定将张振武小学和明清小学建设成融合型教联
体试点学校。该教联体是融合成“一校二区”,同步
明
您可能关注的文档
- 规律性探求与内容研究导向的回归——在教育部教指委圆桌会议和中国人民大学信管高端论坛上的发言.pdf
- 汉族移民与清末民初东北道教的传播.pdf
- 耗材品类:功能 患教=复购.pdf
- 河南修武《张胪卿先生教泽碑记》考略.pdf
- 核心素养导向下的“教一学一评”一致性——以“面积单位一平方分米”一课为例谈落实“量感”.pdf
- 核心素养导向下小学数学“教-学-评”一体化教学评价探索——以人教版数学五年级下册“长方体、正方体的认识”教学为例.pdf
- 核心素养视角下初中数学评学教一体化的课例初探-- 以“变量与函数”教学为例.pdf
- 沪教版数学教材立德树人内涵探析.pdf
- 基于“教评一致性”的教学设计.pdf
- 基于“教—学—评”一体化的初中化学单元复习课教学评价模型的构建及应用——以“碳和碳的氧化物”单元复习课第二课时教学为例.pdf
原创力文档

文档评论(0)