基于“教—学—评”一体化的初中化学单元复习课教学评价模型的构建及应用——以“碳和碳的氧化物”单元复习课第二课时教学为例.pdfVIP

案例研究

基于“教—学—评”一体化的初中化学

单元复习课教学评价模型的构建及应用

——以“碳和碳的氧化物”单元复习课第二课时教学为例

□柳州市柳南区教育局教学研究室罗琳

【摘要】本文以人教版化学九年级上册第六单元模型的实践应用。

“碳和碳的氧化物”单元复习课第二课时为例，从课

前评价预设、课中评价实施、课后评价反思等方面探

索构建初中化学单元复习课教学评价模型，为核心

素养背景下的“教—学—评”一体化的初中化学单元

复习课教学提供借鉴和参考。

【关键词】“教—学—评”一体化初中化学单

元复习课教学评价模型

【中图分类号】G63【文献标识码】A

【文章编号】0450-9889（2023）01-0055-04图1基于“教—学—评”一体化的初中化学单元复习课

教学评价模型

《义务教育化学课程标准（2022年版）》（以下简称