海淀一模微写作评析-.pptxVIP

见微知著话“小微”;下面三个题目与《红楼梦》《呐喊》《边城》

《红岩》《平凡的世界》和《老人与海》六部文学名著有关。请从中任选一题，按要求作答。180字左右。

①班里举办“读文学名著，讲智慧故事”读书交流活动，请从上面的名著中任选一个情节，讲述一个关于智慧的故事与同学分享。要求：符合原著内容，语言生动。

②有人说：一本好小说，既要有意义，又要有意思。请你以上面的一部名著为例，谈谈对这种说法的理解。要求：观点明确，论据恰当，自圆其说。

③片纸千钧重，情思似海深。请选择以上名著中的一部，以书中某个人物的身份给该书中另一个人物写一封短信。要求：中心明确，情感真挚，合乎情理。;总评分标准;①班里举办“读文学名著，讲智慧故事”读书交流活动，请从上面的名著中任选一个情节，讲述一个关于智慧的故事与同学分享。要求：符合原著内容，语言生动。

（671人，4.78分，空白卷较多）

阅卷要求：

必须是“讲一个故事”。

能表现出“智慧”。

“智慧”可以是大智慧，也可以是某一件具体事情上的小智慧。;阅卷中出现的主要问题：1.重点不在讲故事。;阅卷中出现的主要问题：2.故事里没有“智慧”。;阅卷中出现的主要问题：

3.价值观错误或感情色彩不对。;阅卷中出现的主要问题：4.讲故事的视角需调整。;考场优秀示例：;②有人说：一本好小说，既要有意义，又要有意思。请你以上面的一部名著为例，谈谈对这种说法的理解。要求：观点明确，论据恰当，自圆其说。（6691人，6.24分）

阅卷要求：

要求谈对“一本好小说，既要有意义，又要有意思”这句话的理解。

要求必须以名著为例来谈。

“意思”与“意义”要兼顾。;阅卷中出现的主要问题：1.学生没有读原著。;阅卷中出现的主要问题：

2.不读书，仍然企图蒙混过关。;阅卷中出现的主要问题：

3.所谈“意义”“意思”没有具体情节依托。;阅卷中出现的主要问题：4.只说原著不谈理解。;阅卷中出现的主要问题：

5.“意义”与“意思”，比例失调。;考场优秀示例：

好的小说既要表达深刻思想，又要能够吸引人。缺乏前者，则内容主题显得浅薄；缺乏后者，则少有读者愿意去读，深刻的主题也无法被传达。《呐喊》中小说便可以算是好小说。

《孔乙己》中将孔乙己的形象塑造得很丰满，孔乙己“读书人”的言论也让人觉得好笑，但让人们反省科考制度的缺陷。阿Q的故事波澜起伏，所谓“精神胜利法”，让人觉得有趣，吸引读者，但也从中反映出人们的自我麻痹与革命失败的原因是人们缺乏了解。兼顾趣味与意义才能更好地传达思想。（12分）;考场优秀示例：

意义与意思兼备，方可成就一本好小说。

《边城》便是一例。“意思”指趣味与情致，应在其内容中充分体现，使小说富有生活气息与情味。《边城》之中翠翠与傩送斗嘴打趣的场景，表现了少年少女青涩懵懂的朦胧之美，又平添了生活的趣味，颇有“意思”。而“意义”是阅读后给读者带来的影响，能启迪读者思考。《边城》中描绘出一个美好纯净的世界，以湘西边陲的小城，为身处黑暗时代中的人民奉上了“真善美”的慰藉，抚平人心、点亮希望。如一支清远的牧笛，久久回响心头荡涤灵魂。（12分）;③片纸千钧重，情思似海深。请选择以上名著中的一部，以书中某个人物的身份给该书中另一个人物写一封短信。要求：中心明确，情感真挚，合乎情理。

阅卷要求：

两个人物必须出自同一部作品。

必须符合原著故事情节。

必须符合人物身份性格特点。

短信可以叙事，可以议论，也可以抒情。主旨一定要明确。;阅卷中出现的主要问题：1.或许没有读原著。;阅卷中出现的主要问题：2.人物性格把握有偏差。;考场优秀示例：

好妹妹，你可别生气了，你一生气落泪，我心肝儿都要碎了。这园子里众多姐妹们，我自是最爱你的，我们一同葬花，一同偷读西厢的情岂是别人可比的，你再莫管那劳什子的“金玉良缘”之说，倒气坏了自己的身子。我无心读书考取功名，只你不劝我，我也只能在你这里寻到一处清净地儿，你若不理我，可叫我怎么办，你我一起长大，心意相通，将来也是要一直在一起的，我们一同在园子里吟诗作对，岂不快乐？我知道你定能懂我所说。——宝玉（得12分。评语：很符合宝玉的身份、性格，较有“宝玉”的味道。）;考场优秀示例：

孙兰花给王满银写短信：银，快过年了，你咋还不回来呢？猫蛋、狗蛋成天管俺要爹，说啥村儿里的娃子都笑话他俩没爹养，俩孩子的眼泪啪嗒啪嗒往下掉，掉得我心里嘶拉嘶拉得疼。你快回来吧，俺今年忙活的地里的收成也不错，养活咱一家子总能够的。俺不怕吃苦，你回来也不用做活儿，地里的活俺就行。俺就想晚上回来时候家里有个人，有盏灯，这几天村儿里的几个二溜子大晚上老来晃荡，俺怪害怕的。俺不会写字，信是托亲戚写的捎给你，收到给兰花道声谢。（得12分）;考场优秀示例：

亲爱的小男孩，你好吗？我是桑迪亚哥，那